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相關(guān)習(xí)題

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科目： 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有A、B、C三種元素，A元素原子的原子核內(nèi)有1個(gè)質(zhì)子，B元素是地殼中含量最多的元素，C元素和B元素形成的一種氣體D能使澄清的石灰水變渾濁．
（1）分別寫(xiě)出A、C元素的符號(hào)．
（2）指出氣體D是哪種氣體并說(shuō)明它的微觀構(gòu)成．

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科目： 來(lái)源： 題型：

科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程，請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究，并填寫(xiě)下列空白．
（1）[提出問(wèn)題]小森同學(xué)在滴加FeCI₃溶液時(shí)，不小心把滴加FeCI₃溶液的滴管放入到盛“雙氧水”（過(guò)氧化氫）的試劑瓶中，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生．小森聯(lián)想到用二氧化錳可作過(guò)氧化氫分解的催化劑，他想FeCl₃溶液能否也可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？于是他做了以下探究．
（2）[猜想與假設(shè)]FeCI₃溶液能作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
（3）[設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)]

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
在一支試管中加入5ml 15%的H₂O₂溶液，然后滴入適量的FeCI₃溶液，把帶火星的木條伸入試管．		FeCl₃溶液可以催化分解H₂O₂

（4）[討論與反思]已知FeCI₃溶液含有H₂O、Fe³⁺和CI^-三種微粒，小森又做了三種猜想：
猜想1：真正催化分解H₂O₂的是FeCl₃溶液中的H₂O
猜想2：真正催化分解H₂O₂的是FeCl₃溶液中的Fe³⁺
猜想3：真正催化分解H₂O₂的是FeCl₃溶液中的Cl^-
你認(rèn)為最不可能的是那一種猜想，理由是

小森同學(xué)又對(duì)余下的兩種猜想，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你幫助他填寫(xiě)下表：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
向盛有5ml 15%的H₂O₂溶液的試管中加入少量的HCl（含有H₂O、H⁺和Cl^-三種微粒），然后把帶火星的木條伸入試管中．	無(wú)明顯現(xiàn)象
向盛有5ml 15%的H₂O₂溶液的試管中加入少量的，然后把帶火星的木條伸入試管中．

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科目： 來(lái)源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組在協(xié)助老師清理實(shí)驗(yàn)儲(chǔ)備室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一批存放多年的氫氧化鈣．為檢驗(yàn)其變質(zhì)情況，進(jìn)行了如下探究：
（1）學(xué)習(xí)小組同學(xué)取了一定量的樣品放入水中充分溶解后，過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加了酚酞溶液，溶液呈紅色．由此可得出的結(jié)論是：樣品中含有

．
（2）小組同學(xué)另稱取樣品20g于錐形瓶中，向錐形瓶中逐滴滴加14.6%的稀鹽酸，觀察到有氣體生成，證明樣品中還含有碳酸鈣．若將生成的氣體收集起來(lái)，充分反應(yīng)后共收集到氣體2.2g．
試求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目： 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)探究：
（1）反應(yīng)原理：

；（用反應(yīng)的文字表達(dá)式表示）
（2）實(shí)驗(yàn)裝置（發(fā)生裝置和收集裝置）

①發(fā)生裝置根據(jù)

和

來(lái)確定．
②收集裝置根據(jù)

和

來(lái)確定．
③發(fā)生裝置A適用于

．④發(fā)生裝置B適用于

．
⑤本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)裝置是

．
（3）收集裝置
①收集裝置C是

，適用于

．
②收集裝置D是

，適用于

．
③收集裝置E是排水法，適于

，優(yōu)點(diǎn)是

．
（4）氧氣的驗(yàn)滿
①用排水法收集氧氣時(shí)，看到

說(shuō)明氧氣已集滿．
②用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，

，說(shuō)明氧氣已集滿．
③用排水法收集的氧氣中含有氮?dú)獾脑蚩赡苁?div id="oegiymi" class='quizPutTag' contenteditable='true'>

．

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科目： 來(lái)源： 題型：

復(fù)分解反應(yīng)是我們學(xué)過(guò)的化學(xué)基本反應(yīng)類(lèi)型之一．
（1）你想過(guò)復(fù)分解反應(yīng)為什么能夠發(fā)生嗎？這是因?yàn)樵谶@些反應(yīng)中含有一些“特殊”的陰、陽(yáng)離子，它們能相互結(jié)合形成氣體、沉淀或水．如BaCl₂+Na₂SO₄=2NaCl+BaSO₄↓反應(yīng)中，實(shí)際參加反應(yīng)的離子是Ba²⁺和SO₄^2-，而Cl^-、Na⁺則是“旁觀者”，并沒(méi)有參加反應(yīng)．請(qǐng)你分析硝酸銀和氯化鉀溶液是否發(fā)生反應(yīng)，若能反應(yīng)，實(shí)際參加反應(yīng)的離子是什么？若不能請(qǐng)說(shuō)明原因．
（2）請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，寫(xiě)出一個(gè)有水生成的復(fù)分解反應(yīng)．

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科目： 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)了MnO₂對(duì)過(guò)氧化氫有催化作用的知識(shí)后，小敏同學(xué)想：CuO能否起到類(lèi)似MnO₂的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了如下探究．
【猜想】Ⅰ．CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
Ⅱ．CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O₂，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ．CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后

．
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2gCuO，取5ml、5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)：

（1）填寫(xiě)表格：

步驟①現(xiàn)象	步驟③現(xiàn)象	步驟⑥結(jié)果	步驟⑦現(xiàn)象	結(jié)論
帶火星的小木條不復(fù)燃	，帶火星的木條復(fù)燃		溶液中有氣泡放出，	猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立

（2）步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、

．
（3）除催化劑外，影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素還有哪些？如表是小敏同學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的相關(guān)數(shù)據(jù)．

實(shí)驗(yàn) 序號(hào)	H₂O₂溶液濃度/%	H₂O₂溶液體積/mL	溫度/℃	MnO₂的用量/g	收集氧氣的體積/mL	反應(yīng)所需的時(shí)間/s
①	5	1	20	0.1	4	16.75
②	15	1	20	0.1	4	6.04
③	30	5	35	0	2	49.21
④	30	5	55	0	2	10.76

A．通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度、

有關(guān)．
B．化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果，化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子的概率有關(guān)．試從微觀角度解釋“反應(yīng)物濃度越大，化學(xué)反應(yīng)速率越快”的原因是：

．

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科目： 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)課上，孫楊同學(xué)向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過(guò)量的碳酸鈉溶液，生成白色沉淀，過(guò)濾后得到無(wú)色溶液，他說(shuō)：“我制得了氫氧化鈉溶液”，寫(xiě)出生成氫氧化鈉的化學(xué)反應(yīng)方程式

．
（1）詩(shī)文同學(xué)卻說(shuō)：“無(wú)色溶液中不一定含有氫氧化鈉”，需要證明，他做了如下實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
用試管取無(wú)色溶液少許，滴入2滴無(wú)色酚酞試液	無(wú)色酚酞試液變紅	無(wú)色溶液中含有氫氧化鈉

小翔認(rèn)為詩(shī)文同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案也不嚴(yán)密，不能證實(shí)無(wú)色溶液中一定含有氫氧化鈉，理由是：

．
（2）小翔設(shè)計(jì)了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量樣品于試管中，加入 ②過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加幾滴硫酸銅溶液	③ ④	無(wú)色溶液中確實(shí)含有氫氧化鈉

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科目： 來(lái)源： 題型：

（1）用CO高溫下還原赤鐵礦（主要成份Fe₂O₃）的化學(xué)方程式為

，反應(yīng)的現(xiàn)象為

．
（2）金屬鎂著火不能用CO₂滅火，因?yàn)殒V能在CO₂中燃燒生成碳和氧化鎂．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

，反應(yīng)基本類(lèi)型是

．
（3）二氧化碳遇到熾熱的碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式

．

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科目： 來(lái)源： 題型：

某興趣小組的同學(xué)用如圖所示裝置制取氧氣，然后進(jìn)一步探究有關(guān)氧氣的性質(zhì)．請(qǐng)回答：
（1）寫(xiě)出編號(hào)為①和②的儀器的名稱：①

； ②

．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：

；
（3）如圖中B裝置內(nèi)盛有無(wú)水硫酸銅白色粉末，白色的無(wú)水硫酸銅遇水蒸氣會(huì)變藍(lán)，有關(guān)的化學(xué)方程式為：
CuSO₄（白）+5H₂O→CuSO₄?5H₂O（藍(lán)）請(qǐng)預(yù)測(cè)本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，無(wú)水硫酸銅是否會(huì)變藍(lán)？

（填“是”或“否”）