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用微粒的觀點看世界，認識物質構成的奧秘．
（1）用序號填空：a．H、b.2H、c．H₂、d.2H₂、e．Al³⁺、f．

+3

Fe

₂O₃、g．SO₄²⁺、h．P₂O₅
①2個氫原子：；  ②1個氫分子：；
③硫酸根離子：； ④五氧化二磷；
⑤鋁離子：；   ⑥氧化鐵中鐵元素的化合價：；
（2）請用物質的化學式填空：
人體胃液中幫助消化的酸：；
可用于切割玻璃的非金屬的單質：；
常用作調味品的鹽；
生活中使用最多切產量最高的金屬：．

用元素符號或化學式填空．
（1）5個鉀原子：；
（2）溴化鈉：；
（3）2個二氧化碳分子：；
（4）硝酸根離子：；
（5）天然氣的主要成分：．

某市售天然礦泉水標志的部分內容如圖所示，請仔細閱讀并完成下列各題．
（1）用化學符號填寫：三個水分子，硫酸根離子；
（2）由標簽中離子構成的一種鹽的化學式為．

請結合如圖回答問題

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：①②
（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是（填寫序號），寫出該反應的文字表達式（或用化學符號）
（3）實驗室可用B裝置制取氧氣，寫出制取該氣體的文字表達式（或用化學符號表示），用該裝置的優(yōu)點是．
（4）用E裝置收集氧氣時，檢驗氧氣已收滿的方法是．
（5）小李同學用B裝置制取氧氣時，提出問題：氧化鐵也是粉末，能否作為過氧化氫分解反應的催化劑呢？
【猜想】氧化鐵可作為過氧化氫分解的催化劑．
實驗
實驗一：取一定量的過氧化氫溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產生，將帶火星的木條伸入試管口，帶火星的木條沒有復燃．說明．
實驗二：在實驗一的試管中加入Wg氧化鐵粉末，即刻產生大量氣泡，然后伸入帶火星的木條，木條立即復燃．說明．
實驗三：待反應結束后，分離出試管里的不溶物，洗滌、干燥、稱量，固體質量仍為Wg．說明．
【結論】
小李同學由此認為，氧化鐵粉末可心作為過氧化氫分解反應的催化劑．
小張同學認為小李同學僅做這三個實驗得出上述結論還不充分，需要再補充一個探究實驗．你認為小李同學需要補充的實驗是（寫出操作、現(xiàn)象、結論）．

實驗室制取氣體所需的裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣所選用的發(fā)生裝置為，選這套裝置的原因和；收集裝置為（均填字母）；選擇氣體收集方法時，氣體的下列性質：①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性，必須考慮的是（填序號）．制取氣體時，組裝好儀器后，應先，再添加藥品．
（2）實驗室制取氧氣的文字表達式為；若用E裝置收集氧氣，當觀察至導管口有氣泡地放出時，即可進行收集．

化學用語是研究化學的工具，用符號表示
兩個氧原子兩個氧分子三個二氧化碳分子
一個鈉離子 兩個鎂離子   氫元素．

用如圖所示的裝置制氧氣并測定收集氧氣的體積．錐形瓶內盛有一定量的二氧化錳和適量的過氧化氫溶液，B中盛滿水，請根據實驗回答下列問題：
（1）實驗開始時，B中除了有氣泡溢出外，還伴隨的實驗現(xiàn)象是．
（2）依據B中的現(xiàn)象，可推知氧氣所具有的物理性質是．
（3）利用量筒量取液體時，量筒必須放平，視線要與，再讀出液體體積．
（4）有關反應的文字表達式．

下列化學符號正確的是（　　）

如圖是實驗室制備氣體的實驗裝置圖．

據圖回答下列問題：
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a：；b：
（2）實驗室常用高錳酸鉀制取氧氣，該反應的化學方程式為．在裝入藥品前應先進行的操作是：要得到比較純凈的氧氣，應選用的收集裝置是氣 （填字母）．
（3）實驗室采用B裝置制取二氧化碳氣體，應選擇的收集裝置為 （填字母）；二氧化碳驗滿的方法是：將燃著的木條放在，若木條熄滅，說明已滿；若將B裝置中的長頸漏斗用分液漏斗代替，其優(yōu)點足：
（4）能用D裝置收集的氣體應具有的主要性質是．

現(xiàn)有下列儀器和裝置，請回答下列問題：

（1）寫出圖1中標有①②儀器的名稱：①，②；
（2）用圖1儀器組裝成制氣裝置：加熱高錳酸鉀制氧氣應選的組合是（用圖1中“A、B、C、D、E”字母填空），反應的化學方程式為．若用BD組合制氧氣，則反應的化學方程式為；
（3）若用E裝置進行CO還原CuO的實驗，b處的現(xiàn)象為，儀器②中的物質是用來檢驗反應后的氣體中是否含有CO₂，則相關反應的化學方程式為．C處為其的處理方法是；
（4）若用圖2裝置進行“排空氣法”收集制取的氫氣，請把圖中的“導氣管”補畫完整．