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科目： 來源： 題型：

保持過氧化氫（H2O2）化學(xué)性質(zhì)的粒子是（　�。�
A、氫原子和氧原子
B、氫分子和氧分子
C、氫離子和氧離子
D、過氧化氫分子

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科目： 來源： 題型：

氯化鈣溶液中含有少量鹽酸，欲中和鹽酸，使溶液呈中性，在沒有指示劑的條件下可選用的試劑是（　　）
A、熟石灰B、生石灰
C、石灰石D、碳酸鈉

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科目： 來源： 題型：

根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成下列問題：
（1）化學(xué)是在
 
水平上研究物質(zhì)及其變化規(guī)律的一門基礎(chǔ)科學(xué)，它能指導(dǎo)我們更好的認(rèn)識(shí)、
 
和
 
物質(zhì)．
（2）化學(xué)很奇妙，它能把石油、空氣、食鹽等極為普通的物質(zhì)轉(zhuǎn)化為功能各異的產(chǎn)品．它能
 
我們所需要的物質(zhì)，也能
 
我們不需要的物質(zhì)，還能實(shí)現(xiàn)
 
與
 
的轉(zhuǎn)化．

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科目： 來源： 題型：

小琪同學(xué)上化學(xué)課有做筆記的好習(xí)慣．下面是她筆記的部分內(nèi)容，其中有錯(cuò)誤的是（　�。�
A、氧化銅 CuO
B、硫酸根離子 SO42
C、2個(gè)氫分子 2H
D、過氧化氫 H2O2

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科目： 來源： 題型：

只有對(duì)探究活動(dòng)的過程和結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真的反思，才能使我們不斷進(jìn)步．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)后反思的說法正確的是（　　）
A、需要思考猜想與結(jié)論是否一致
B、不需要反思探究方法是否科學(xué)、有效
C、不需要反思探究程序是否合理、簡捷
D、不需要反思探究過程是否安全、環(huán)保

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科目： 來源： 題型：

小明的作業(yè)有以下表述，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、水是由水分子構(gòu)成的
B、鐵是鐵原子構(gòu)成的
C、二氧化碳是由一個(gè)碳元素和兩個(gè)氧元素組成的
D、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的

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科目： 來源： 題型：

如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖：
（1）由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象確定A端接電池
 
極．
（2）A試管里產(chǎn)生的是
 
；B試管里產(chǎn)生
 
；B試管里的氣體可用
 
來檢驗(yàn)．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入氫氧化鈉，目的是
 
．
（4）該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
．
（5）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：
 
．

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科目： 來源： 題型：

如圖所示為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問題．
（1）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（2）通電一段時(shí)間后，若甲試管中收集到了10mL的氣體，則乙試管中理論上應(yīng)同時(shí)收集到
 
mL的氣體．
（3）甲試管產(chǎn)生的氣體是
 
，乙試管產(chǎn)生的氣體是
 
．（填化學(xué)式）

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科目： 來源： 題型：

圖中能表示保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是（“”表示氫原子“”表示氧原子）（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目： 來源： 題型：

如圖是電解水的建議裝置，回答下列問題：
（1）A為電池的
 
極，事先往水中加入少量NaOH，其目的是
 
（填序號(hào)）．
A．導(dǎo)電性增加  B．生成氣體更純凈   C．生成氣體總量更多
（2）寫出該電解反應(yīng)的化學(xué)方程式和反應(yīng)基本類型：
 
，
 
．

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