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通過一個學期的化學學習，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識．請結(jié)合圖示回答問題．

（1）寫出圖中標示的儀器名稱：①，②．
（2）用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，應選用的發(fā)生裝置為（填字母序號，下同），收集裝置可選用（寫一種即可），取用大理石時，應選用儀器，寫出該反應的化學方程式．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣，采用排水集氣法收集氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能的原因是；采用向上排空氣法收集氧氣時，驗滿的方法是
（4）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至處．
②將注射器C連接到裝置E的導管口處．
③緩慢拉動注射器C的活塞，觀察到，表示裝置E的氣密性良好．
（5）實驗室用裝置E制取CO₂時，如用注射器C替換長頸漏斗，優(yōu)點是．

如圖示，在燒杯甲中裝入蒸餾水，滴入2滴酚酞試劑，得到無色溶液．在燒杯乙中裝入濃氨水．用一只大燒杯把甲、乙罩在一起．幾分鐘后，發(fā)現(xiàn)甲中的溶液變成紅色．對上述現(xiàn)象的解釋正確的是（　�。�
（1）甲內(nèi)滴入的酚酞要過一會兒才能變色，與乙無關(guān)；（2）氨水能使酚酞溶液變紅
（3）乙中的濃氨水中有肉眼見不到的微粒逸出，有些微粒進入了甲中的溶液，使溶液成分改變，并使溶液
（4）變紅．大燒杯壁上沾有某種物質(zhì)，散發(fā)出的肉眼看不見的微粒與甲中的溶液接觸，使其變紅．

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：
（1）寫出標有序號的儀器名稱：①，②，③；
（2）制備任何氣體之前，必須先檢查裝置的，實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的表達式為，實驗完畢時，發(fā)現(xiàn)瓶中氧氣呈紫紅色，需對裝置A做的一點改動是．試管口略向下傾斜的目的是．要得到一瓶干燥的氧氣可選用收集裝置是（填寫裝置序號），怎樣驗滿：，
（3）實驗室還可以用分解過氧化氫溶液來制氧氣，反應文字表達式為：，選用發(fā)生裝置是（填寫裝置序號）．
（4）已知氨氣密度比空氣小，易溶于水．實驗室常用加熱熟石灰固體和硫酸銨固體混合物來制取氨氣，則制取氨氣的發(fā)生裝置是，收集裝置選擇．（填寫裝置序號）

過氧化氫在催化劑二氧化錳的作用下，迅速分解放出大量氧氣．下列現(xiàn)象正確的是（　　）

實驗室中，利用如圖裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．
（1）寫出帶標號①的儀器的名稱：①
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇A做發(fā)生裝置時，試管口需要放一團棉花的原因是；寫出該反應的文字式表達式；
（3）若實驗時用B裝置此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣，優(yōu)點是（填編號）． 
A．生成物只有氧氣         B．不需加熱              C．需加熱．
（4）用收集到的氧氣做鐵絲燃燒實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，產(chǎn)生這種后果的操作原因可能是．
（5）用向上排空氣法收集氧氣，并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗氧氣是否收集滿．這是利用了氧氣的、性質(zhì)．
（6）二氧化碳是一種能溶于水，密度大于空氣的密度，收集二氧化碳氣體應選擇的裝置是．

在化學反應中使用適宜的催化劑，一定可以（　�。�

在實驗室用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣，加入二氧化錳的目的是（　　）

A、B、C、D、E是初中化學常見的不同物質(zhì)，其中A為黑色固體，C為難溶于水的固體．其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：
（1）A的化學式為，B的化學式為．
（2）寫出由C→E的化學方程式、E→D的化學方程式．

如圖所示，把下列實驗所用儀器的標號和名稱填在橫線上：

（1）吸取和滴加少量的液體需要用（標號）、（名稱）．
（2）少量溶液相互反應時，需要用（標號）、（名稱）．
（3）配制溶液，需要量取一定體積的液體用（標號）、（名稱）．

已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質(zhì)，A、B、C、D、E五種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．
請回答：
（1）C的化學式為；寫出該物質(zhì)在生活中的一種用途
（2）A中金屬元素的化合價是；
（3）反應②的化學方程式為．