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用足量的CO與0.4g某種鐵的氧化物完全反應(yīng)后可以得到0.33g CO?，求這種氧化物的化學(xué)式．

能源與環(huán)境是世界共同關(guān)注的問題．

①煤燃燒生成的CO₂、SO₂、CO等氣體中，會(huì)引起溫室效應(yīng)的是，溶于水會(huì)形成酸雨的是．將煤塊粉碎成煤粉后燃燒更加充分，原因是．
②2014年6月5日是世界環(huán)境日，中國主題是“向污染宣戰(zhàn)”（如圖1）．下列行為中符合環(huán)境日活動(dòng)主題的是．
   A．焚燒垃圾    B．開發(fā)新能源    C．提倡使用化石燃料    D．工業(yè)廢水排入河中
③汽車尾氣中的兩種氣體在一定條件下能轉(zhuǎn)換為無污染的氣體，反應(yīng)微觀示意圖如圖2：
Ⅰ.1mol丁分子中含有個(gè)原子．
Ⅱ．關(guān)于該反應(yīng)的說法正確的是．
      A．反應(yīng)前后分子的總數(shù)減少          B．反應(yīng)前后各元素化合價(jià)均發(fā)生改變 
      C．屬于氧化物的是甲、乙、丙        D．甲、丙兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為7：22．

頁巖氣是指蘊(yùn)藏于頁巖系統(tǒng)中的天然氣，是一種新開發(fā)的能源，重慶涪陵是頁巖氣資源富集地區(qū)
（1）目前人類大量使用的三大化石能源是：石油、和天然氣．
（2）頁巖氣主要成分完全燃燒的化學(xué)方程式為．

目前，人們使用的燃料大多來自化石燃料，如、和等．化石燃料是由經(jīng)過一系列復(fù)雜變化而形成的，是能源．

下列各組氣體，遇明火可能發(fā)生爆炸的是（　�。�

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究
（1）如圖1所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)可觀察到的現(xiàn)象是：．
（2）紅磷燃燒一段時(shí)間后，自動(dòng)熄滅了，你認(rèn)為原因是；
（3）冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象為．
（4）乙生用上述實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定的結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出一種）：．
（5）小明同學(xué)認(rèn)為可用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，小麗同學(xué)認(rèn)為不可以，其原因是：．
（6）小芳同學(xué)用鎂條代替紅磷來測(cè)定空氣中氧氣的含量．結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過集氣瓶的

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．小組內(nèi)同學(xué)幫她仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題．你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因可能是：
（7）小組內(nèi)同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過程后認(rèn)為：用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是：．
（8）小組內(nèi)同學(xué)還對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下改進(jìn)．小華同學(xué)打算設(shè)計(jì)如下方案：選用實(shí)際容積為40mL的試管作反應(yīng)容器，將過量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管口，通過導(dǎo)管與實(shí)際容積為60mL且潤(rùn)滑性很好的針筒注射器組成如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置．

假設(shè)此實(shí)驗(yàn)?zāi)馨凑招∪A的設(shè)想正常進(jìn)行，且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì)，請(qǐng)回答下列問題：
（9）實(shí)驗(yàn)前，打開彈簧夾，將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明．
（10）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾．可觀察到的現(xiàn)象為．
（11）若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束，試管冷卻．可觀察到的現(xiàn)象為．
（12）若按小華的設(shè)想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險(xiǎn)，造成實(shí)驗(yàn)失�。�例如．

圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味．于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ．

實(shí)驗(yàn)操作：
a：向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察
溶液顏色．
b：在A、D試管分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好，并將D試管
放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘．
分析討論：
（1）由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是①，②．
（2進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是．
（3）對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是．

化學(xué)興趣小組的同學(xué)做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，看到有氣泡產(chǎn)生．是不是拿錯(cuò)了藥品？經(jīng)檢驗(yàn)確認(rèn)沒有拿錯(cuò)藥品，而是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了．
【分析】氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)．
【提出問題】該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)？
【查閱資料】①已知反應(yīng)：BaCl₂+Na₂CO₃═2NaCl+BaCO₃↓（白色）
②氯化鋇、氯化鈉溶液呈中性．（注：本大題不再考慮碳酸鋇對(duì)溶液酸堿性的影響．）
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】依據(jù)查閱的資料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷相應(yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
（1）取待測(cè)液于試管中，加入過量氯化鋇溶液，將完全除去；
（2）取反應(yīng)后溶液于試管中，向其中滴入紫色石蕊溶液，發(fā)生的現(xiàn)象為：紫色的石蕊溶液變?yōu)樗{(lán)色．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該興趣小組的同學(xué)得出的結(jié)論是：氫氧化鈉溶液（填“部分”或“全部”）變質(zhì)．請(qǐng)寫出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式：．
【進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)】該小組同學(xué)用變質(zhì)的溶液制取不含雜質(zhì)的氫氧化鈉溶液，繼續(xù)完成中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你幫助他們解決下列問題：
（1）除去氫氧化鈉溶液中存在的上述雜質(zhì)可加入適量的氫氧化鈣溶液，待反應(yīng)完成后通過過濾便可除去氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)．請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：．

空氣中的氧氣不能使帶火星的木條復(fù)燃，說明帶火星木條能不能復(fù)燃與氧氣的體積分?jǐn)?shù)有關(guān)系，對(duì)此小明和他的化學(xué)興趣小組的同學(xué)一起進(jìn)行了探究．
【探究準(zhǔn)備】
（1）寫出一種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式．
（2）你能幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)獲得不同體積分?jǐn)?shù)氧氣的方法嗎．
【探究過程】
①組裝儀器，檢查裝置的氣密性．
②裝入藥品，制取并收集6瓶不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣．
③．
④計(jì)算能使帶火星木條復(fù)燃的氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)．
⑤記錄數(shù)據(jù)如下表，請(qǐng)你把表格填寫完整

集氣瓶標(biāo)號(hào)	1	2	3	4	5	6
集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)	28.9%	35.7%	38.9%	45.8%	51.0%	60.5%
帶火星的木條狀況	很亮	亮	很亮	復(fù)燃		復(fù)燃

在一個(gè)具有刻度和可以左右滑動(dòng)活塞的玻璃容器里放入白磷（足量），活塞左端管內(nèi)密封有空氣，右端的管口跟空氣連通．將玻璃容器固定在盛有水的燒杯上，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
向燒杯內(nèi)加入氧化鈣后，可以觀察到的現(xiàn)象是：，冷卻后，活塞停留在刻度（填數(shù)字）的位置，白磷能燃燒的原因是什么？由此實(shí)驗(yàn)得出氧氣約占空氣總體積

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的結(jié)論，與教材中測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)相比較，該實(shí)驗(yàn)具有哪些優(yōu)點(diǎn)？（至少答一點(diǎn)）．