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竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物．某化學(xué)棵外興趣小組的同學(xué)們對(duì)竹子中的氣體成分產(chǎn)生了興趣，立即展開(kāi)了探究，測(cè)定其成分．（1）收集竹子中的氣體．
小華提出：將一節(jié)竹子浸沒(méi)在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體．
小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體．
大家認(rèn)為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實(shí)驗(yàn)．
（2）檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w．

實(shí)驗(yàn)步驟	預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論

（3）測(cè)定氧氣含量．
（4）查閱資料
（5）紅磷的著火點(diǎn)為240℃，白磷的著火點(diǎn)為40℃
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的方案一和方案二來(lái)測(cè)定氧氣含量．

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】按上述兩個(gè)方案進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．
【反思與評(píng)價(jià)】
①．實(shí)驗(yàn)中磷的量應(yīng)為足量，原因是．
②．兩個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果不同，測(cè)定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案，原因是．
③經(jīng)過(guò)A、B兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，A組測(cè)得的含氧量總是大于B組，原因是．

實(shí)驗(yàn)室中的試劑一般要密封保存，否則可能會(huì)與空氣接觸而變質(zhì)．某研究性學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)一瓶未密閉的KOH固體，對(duì)其成分提出以下假設(shè)，并完成了實(shí)驗(yàn)探究．
假設(shè)1：只含KOH；
 假設(shè)2：含KOH和K₂CO₃； 
假設(shè)3：只含K₂CO₃
（1）成分中可能含有K₂CO₃的原因是（用化學(xué)方程式回答）．
（2）取少量樣品于試管中，加入足量稀鹽酸，觀(guān)察到，說(shuō)明假設(shè)2或假設(shè)3成立．
（3）進(jìn)一步探究的過(guò)程如下：

①“操作Ⅰ”的名稱(chēng)是，生成“固體A”的化學(xué)方程式為；
②加入足量CaCl₂溶液的作用是．氯化鈣可否用氫氧化鈣來(lái)代替？為什么？；
③請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)Ⅱ檢驗(yàn)溶液B，證明假設(shè)2成立．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
		假設(shè)2成立

圖中甲、乙、丙是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，圖中“-”表示相連的物質(zhì)之間可以在溶液中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“”表示由某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）．下列說(shuō)法中不正確的是（　　）

我市某水泥廠(chǎng)化驗(yàn)室為了測(cè)定當(dāng)?shù)厥�灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)（石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)，也不溶于水）．記錄有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

	反應(yīng)前		反應(yīng)后
實(shí) 驗(yàn) 數(shù) 據(jù)	燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量	石灰石樣品的質(zhì)量	燒杯和其中混合物的質(zhì)量
	150g	14g	159.6g

請(qǐng)計(jì)算：
（1）該反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量；
（2）此石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

加熱時(shí)間/分鐘	0	t1	t2	t3
固體質(zhì)量/	15.0	13.4	10.2	10.2

某化學(xué)小組用氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣，試管中固體的質(zhì)量隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)見(jiàn)表：
（1）共制得氧氣g
（2）計(jì)算參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量是多少克？

林楊同學(xué)元旦去觀(guān)音巖風(fēng)景區(qū)游玩，帶回了若干塊石灰石樣品，他采用了以下方法對(duì)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行檢測(cè)：取這種石灰石樣品6g，把40g稀鹽酸分四次加入，測(cè)量過(guò)程所得數(shù)據(jù)如下（已知石灰石樣品中含有的雜質(zhì)不溶于水，不與鹽酸反應(yīng)）．

加入稀鹽酸的次序	1	2	3	4
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g	10	10	10	10
剩余固體的質(zhì)量/g	4.0	2.0	0.6	0.6

求：
（1）6g石灰石樣品中含有的雜質(zhì)為g．
（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為．
（3）實(shí)驗(yàn)室用100克這種純度的石灰石與足量的稀鹽酸反應(yīng)，可得到多少克二氧化碳？（要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法，下列推理中正確的是（　�。�

碳酸氫鈉是焙制糕點(diǎn)的發(fā)酵粉的主要成分．小明查閱了有關(guān)資料，知道碳酸氫鈉受熱易分解．他取一定量的碳酸氫鈉固體于試管中加熱，一段時(shí)間后，小明觀(guān)察到試管中仍有白色固體剩余，這些白色固體的成分是什么？小明對(duì)此非常感興趣，進(jìn)行了探究．
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】試管中剩余的白色固體的成分是什么？
【提出猜想】小明對(duì)此白色固體進(jìn)行如下猜想：①可能是氫氧化鈉；②可能是碳酸鈉；③可能是氯化鈉．經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析后，他認(rèn)為猜想（填序號(hào)）是肯定錯(cuò)誤的．原因是；
【實(shí)驗(yàn)探究】為了進(jìn)一步確定白色固體的成分，他設(shè)計(jì)了兩個(gè)方案，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
方案一：將白色固體取樣溶于水，通過(guò)用pH試紙測(cè)定溶液的酸堿度，確定白色固體的成分．測(cè)定該溶液酸堿度的方法是；此方案是否可行？請(qǐng)說(shuō)明理由．
方案二：向試管內(nèi)的剩余固體中加入稀鹽酸，觀(guān)察到有氣體生成，將該氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁．由此確定該白色固體一定是碳酸鈉．他的結(jié)論是否正確？為什么？．

下列各組物質(zhì)，前者屬于混合物，后者屬于化合物的是（　�。�

A-G表示初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物和生成物已略去），其中B、F均為紅色固體，D、E、F均為單質(zhì)，C能使石灰水變渾濁．

（1）物質(zhì)A，B，D，E，G的化學(xué)式分別為、、、、
（2）反應(yīng)②③分別屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的反應(yīng)和反應(yīng)．
（3）反應(yīng)①②③的化學(xué)方程式為：①②③
（4）根據(jù)反應(yīng)③判斷D，F(xiàn)的活動(dòng)性順序是
（5）反應(yīng)①在工業(yè)生產(chǎn)中的意義是．