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SO₂通常是一種無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體，其化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似．某興趣小組利用如圖裝置制取并探究其性質(zhì)．

（1）寫(xiě)出裝置A中①儀器的名稱；
（2）實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取SO₂，軍軍應(yīng)選擇圖一中氣體發(fā)生裝置（填代碼），若用A裝置制取氧氣，則其化學(xué)方程式為；
（3）晶晶利用圖二裝置探究二氧化硫能否是藍(lán)色石蕊試紙變色．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，裝置D內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒(méi)有變化，這說(shuō)明，在二氧化硫氣體生成之前將裝置E中滴管中的蒸餾水滴到藍(lán)色石蕊試紙上，未見(jiàn)試紙顏色發(fā)生變化，當(dāng)有二氧化硫氣體通過(guò)時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅，此現(xiàn)象說(shuō)明，裝置F的作用是；
（4）天天為探究二氧化硫的溶解性，其實(shí)驗(yàn)方案為．

裝置為固液不加熱裝置，反應(yīng)為：固體+液體=氣體．按要求寫(xiě)個(gè)化學(xué)方程式．

實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)和組裝是一個(gè)改進(jìn)的過(guò)程，請(qǐng)觀察下列裝置并回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）填寫(xiě)儀器名稱：c，d，e；
（2）根據(jù)A裝置的適用條件改進(jìn)后得到B裝置可用于制取二氧化碳?xì)怏w，它的優(yōu)點(diǎn)是，改進(jìn)裝置C可用于制取氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是；
（3）F裝置從a、b中某一個(gè)接口進(jìn)氣，可以代替D、E裝置收集氣體，并且可以減少氣體逸出到空氣中．用A、F裝置來(lái)制取氧氣，連接A裝置的應(yīng)是口（選填“a”或“b”）．

實(shí)驗(yàn)室里采用固體和液體常溫反應(yīng)的方法制備某種氣體，常溫下，該氣體無(wú)色、無(wú)味、無(wú)毒、能溶于水、密度比空氣大，則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是（　�。�

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如圖所示．
（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為所選用的發(fā)生和收集裝置為（均填字母）
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，用E裝置收集氧氣完成后，接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)步驟是．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題．

（1）標(biāo)號(hào)儀器①的名稱是．實(shí)驗(yàn)室里用BC裝置制取二氧化碳，則①中應(yīng)該加入，檢驗(yàn)二氧化碳收集滿的方法是
；能用D裝置收集的氣體必須具備的物理性質(zhì)是．
（2）用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱制取甲烷，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為（填字母序號(hào)）．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氣體，若將B裝置改進(jìn)為H裝置（多孔隔板用來(lái)放塊狀固體），則H裝置比B裝置的優(yōu)點(diǎn)是．
（4）實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，通過(guò)排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積（裝置選用A、F、G）．
①寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．
②若各裝置的連接順序是：a→b→c→d，F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管（“b”或“c”）該怎樣延伸？請(qǐng)畫(huà)出．

興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng)：
【對(duì)固體猜想】
猜想Ⅰ：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na₂CO₃；猜想Ⅲ：是NaOH和Na₂CO₃混合物．
【實(shí)驗(yàn)和推斷】

（1）若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，則加入的A溶液是，說(shuō)明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)．
（2）若A是Ca（OH）₂溶液，現(xiàn)象a有白色沉淀，現(xiàn)象b為無(wú)色酚酞試液變紅色，則白色沉淀為（填化學(xué)式），該實(shí)驗(yàn)（填“能”或“不能”）說(shuō)明樣品中有NaOH．
（3）若A是CaCl₂溶液，當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象a為，現(xiàn)象b為，則猜想Ⅱ成立．有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
【反思】久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）．

假期，王霞，小群兩位化學(xué)興趣小組的同學(xué)在家中與媽媽做面包，發(fā)現(xiàn)媽媽揉面粉時(shí)在面粉中加入一種白色粉末，做出的面包疏松多孔，口感很好．她們很感興趣，想探究這種“神奇粉末”的成分．
【提出問(wèn)題】這種“神奇粉末”的成分是什么？
【查閱資料】
（1）通過(guò)對(duì)市場(chǎng)上相關(guān)產(chǎn)品進(jìn)行調(diào)查，兩位興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了如表所示的三種商品，

商品	食用純堿	食用小蘇打	快速發(fā)酵粉
成分	碳酸鈉	碳酸氫鈉	碳酸氫鈉，有機(jī)酸

（2）碳酸鈉受熱不分解，碳酸氫鈉加熱后能發(fā)生分解反應(yīng)，有氣體生成．
化學(xué)老師告訴興趣小組的同學(xué)們家里做面包所用的白色粉末就是以上三種商品中的一種．
【提出猜想】猜想1：該粉末是碳酸鈉；
猜想2：該粉末是碳酸氫鈉；
猜想3：該粉末是碳酸氫鈉和有機(jī)酸．
【實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)象】實(shí)驗(yàn)過(guò)程與現(xiàn)象如圖：
【問(wèn)題與討論】
（1）由步驟①的現(xiàn)象說(shuō)明的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是猜想 不成立．
（2）寫(xiě)出步驟⑤的化學(xué)反應(yīng)方程式：．
（3）由步驟①②的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象小群認(rèn)為白色粉末是純堿，你若認(rèn)為小群說(shuō)法（填合理或不合理），請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋原因．
（4）由以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷，猜想是正確的．
【實(shí)驗(yàn)與反思】
興趣小組的同學(xué)為進(jìn)一步驗(yàn)證她們的猜想是正確的結(jié)論，繼續(xù)查找資料，得到下表．

溫度 溶解度 鹽	10℃	20℃	30℃	40℃
Na2CO3	12.5g	21.5g	39.7g	49.0g
NaHCO3	8.1g	9.6g	11.1g	12.7g

（5）根據(jù)上表數(shù)據(jù)，該白色固體的檢驗(yàn)方法是．
【拓展與應(yīng)用】
（6）保存快速發(fā)酵粉應(yīng)注意．
（7）Na₂CO₃固體中混有少量NaHCO₃，可采用（填序號(hào)）的方法除去．
A、加鹽酸     B、通入CO₂     C、加熱．

下列所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�

下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是（　�。�