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科目: 來源:2014-2015學年安徽省蚌埠市初三上學期期中質量檢測化學試卷(解析版) 題型:選擇題

科學證明:制冷劑“氟里昂”是一種氯氟烴(以M代替其化學式),它可破壞臭氧層,其反應過程可表示為:M + O3 → MO + O2 ,MO + O3 → M + O2根據所學知識可知氯氟烴在反應中的作用可能是

A.催化劑 B.還原劑 C.氧化劑 D.穩(wěn)定劑

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科目: 來源:2014-2015學年安徽省蚌埠市初三上學期期中質量檢測化學試卷(解析版) 題型:填空題

(9分)用化學符號表示

(1)兩個氧原子_____(2)一個氮分子_______(3)三個亞鐵離子_______

(4)兩個硫酸根離子 (5)氦氣_______(6)氧化鋁_______(7)碳酸鈉_______

(8)氯化鈣中鈣元素化合價為+2價_______(9)保持氫氣化學性質的最小粒子

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科目: 來源:2014-2015學年安徽省蚌埠市初三上學期期中質量檢測化學試卷(解析版) 題型:填空題

(4分)將下列物質分類:①食鹽水②鐵水③高錳酸鉀④實驗室用氯酸鉀制氧氣完全分解后的固體剩余物⑤氧化銅⑥水銀⑦蒸餾水⑧二氧化碳⑨硫磺

(1)混合物 (2)化合物 (3)氧化物 (4)單質

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科目: 來源:2014-2015學年安徽省蚌埠市初三上學期期中質量檢測化學試卷(解析版) 題型:填空題

(5分)2000年10月1日食用鹽新標準將加碘濃度由每千克40毫克調整為每千克35毫克。

(1)食鹽加碘中的碘是指

A.碘單質 B.碘原子 C.碘分子 D.碘元素

(2)已知食鹽加碘中的碘多以碘酸鉀的形式存在,碘酸鉀的化學符號和氯酸鉀類似,請寫出碘酸鉀的化學式 ,其中碘的化合價為_______。

(3)某廠生產的食鹽每袋(500g)含碘酸鉀21.4mg,其中含碘 mg,該食鹽 (填合格或不合格)。

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科目: 來源:2014-2015學年安徽省蚌埠市初三上學期期中質量檢測化學試卷(解析版) 題型:選擇題

(14分)實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:① ② ③ ④

(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是 (填序號)。若用裝置E收集氧氣,氣體由 端進入,如何驗滿 。

(3)用高錳酸鉀制取氧氣時,反應的文字表達式為 。

(4)實驗室要做鐵絲燃燒實驗,最好選用裝置 (填序號)來收集氧氣,

原因 寫出鐵絲燃燒的文字表達式 。

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科目: 來源:2014-2015學年安徽省蚌埠市初三上學期期中質量檢測化學試卷(解析版) 題型:填空題

(8分)水是生命之源、萬物之基,與人類的生活和生產密切相關。小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水。其實驗過程如圖所示。請回答以下問題。

(1)A物質的名稱是 ,操作①的名稱是 ,若經過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是 (填寫序號);

a.漏斗內的濾紙有破損

b.漏斗下端未靠在燒杯內壁

c.漏斗內液面高于濾紙的邊緣

(2)操作②應選用的裝置是下圖中的 (填序號),該過程主要是 變化(填“物理”或“化學”)。

(3)小剛取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現有較多浮渣產生,說明液體D是 水。操作③應選用的裝置是 (填序號),經過操作③以后,小剛重復上述實驗,他觀察到的實驗現象是 。

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科目: 來源:2014-2015學年安徽省蚌埠市初三上學期期中質量檢測化學試卷(解析版) 題型:填空題

(9分)某化學興趣小組對測定空氣成分的方法進行探究。

下圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒來測定氧氣在空氣中的含量。

(1)紅磷燃燒的文字表達式

(2)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到集氣瓶中原空氣總體積的1/5,你認為導致這一結果的原因可能是 (寫一條)。

(3)你認為該方法的優(yōu)點是: 。

下圖所示的是小惠用鎂條在空氣中燃燒來測定氧氣在空氣中的含量。

(4)實驗完畢后進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。小陽認為如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的 %,根據空氣的組成可推出減少的氣體中有 。

(5)小雨用碳完成上述實驗,發(fā)現沒有水進入集氣瓶,其原因是 。

(6)通過以上探究,你認為燃燒法測定氧氣在空氣中含量時所選物質必須

、 。

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科目: 來源:2014-2015學年安徽省蚌埠市初三上學期期中質量檢測化學試卷(解析版) 題型:探究題

(11分)某;瘜W興趣小組將用剩的過氧化氫溶液倒入放有生銹鐵釘的廢液缸中,發(fā)現產生了大量的氣泡,經檢驗此氣體為氧氣。根據學過的知識初步判斷,是生銹鐵釘中的某種物質加快了過氧化氫的分解,那么究竟是哪種物質加快了過氧化氫的分解速率?請你參與他們的研究,分享和體驗探究實驗的快樂。

【猜想與假設】

甲同學:鐵釘表面的氧化鐵加快了H2O2的溶液分解。

乙同學:鐵釘里的 加快了H2O2的溶液分解。

【設計方案和實驗】完成下列表格

實驗方案

實驗現象

結論

方案一:向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入2g 氧化鐵粉末,將一根帶火星的木條放在試管口,觀察現象。

甲同學結論成立。

方案二:向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入 粉末,將一根帶火星的木條放在試管口,觀察現象。

無現象

乙同學結論 。

(填“成立”或“不成立”)

【討論交流】丙同學認為“方案一”只能說明Fe2O3加快了H2O2溶液的分解,并不能說Fe2O3就一定是催化劑。你是否支持丙同學的觀點? ,如果要證明氧化鐵是催化劑,就要設計一個實驗來證明,這個實驗的設計原理是 。

【拓展】

(1)實驗證明Fe2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑。該反應的文字表達式

(2)下表是丙同學探究影響H2O2分解速率時所記錄的部分數據,通過對數據分析,你能得出什么結論? 。

用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間:

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科目: 來源:2014-2015學年安徽省淮北市五校初三上學期第三次聯考化學試卷(解析版) 題型:選擇題

淮北市物產豐富,特色產品眾多。下列產品的生成或制作過程屬于化學變化的是

A、濉溪縣的口子酒的釀造 B、烈山區(qū)榴園村的鮮榨石榴汁

D、相山區(qū)黃里村曬制的杏干 D、杜集區(qū)段園村的根雕

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科目: 來源:2014-2015學年安徽省淮北市五校初三上學期第三次聯考化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列變化中與空氣的成分無關的是

A、敞口放置的石灰水表面出現白膜 B、敞口放置的氨水變少

C、酥脆的餅干變軟 D、白磷的自燃

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同步練習冊答案