科目: 來源:2014-2015學年江西省初三上學期第二次月考試卷(解析版) 題型:選擇題
據(jù)媒體報道,2014年11月湖北某公司以快遞形式郵寄氟乙酸甲酯(C3H5FO2)造成嚴重事故。下列關于氟乙酸甲酯的說法中正確的是( )
A.由11個原子組成 B.由四種元素組成
C.含有氧氣 D.碳元素與氧元素的質(zhì)量比為
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區(qū)別下列各組物質(zhì),所選擇的試劑或方法正確的是( )
選項 | 需區(qū)別的物質(zhì) | 選擇的試劑或方法 |
A | 水與氨水 | 酚酞試液 |
B | 氫氣和甲烷 | 點燃,觀察火焰顏色 |
C | 氮氣與二氧化碳 | 燃著的木條 |
D | 二氧化碳和一氧化碳 |
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科目: 來源:2014-2015學年江西省初三上學期第二次月考試卷(解析版) 題型:填空題
(3分)用化學符號表示:
(1)3個鐵原子 ;
(2)氧化鎂中鎂元素顯+2價 ;
(3)n個二氧化氯分子 。
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科目: 來源:2014-2015學年江西省初三上學期第二次月考試卷(解析版) 題型:填空題
(4分)在學習木炭還原氧化銅反應時,王老師為了說明其化學原理,畫了如圖所示的卡通畫。
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其中圖甲表示 (填物質(zhì)名稱),寫出該反應的化學方程式 ;該反應表現(xiàn)了單質(zhì)碳的 性。
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科目: 來源:2014-2015學年江西省初三上學期第二次月考試卷(解析版) 題型:填空題
(4分)生活離不開水,凈化、軟化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用。
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設計利用的化學原理是 。
(2)有些村民取渾濁的河水作生活用水,將渾濁的河水用下圖所示的簡易凈水器進行凈化。用此裝置凈化后得到的水屬于 (填“純凈物”或“混合物”)。
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(3)井水硬度較大,為降低硬度,生活中常用的方法是 。
(4)為了防止水的污染,①抑制水中所有動、植物的生長;②不任意排放工業(yè)廢水;③禁止使用農(nóng)藥和化肥;④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放。其中可以采用的方法是 (填序號)。
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(5分)下圖是氧元素、鋁元素在周期表中的部分信息,以及四種粒子的結(jié)構示意圖。
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根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)氧原子的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是 ,鋁的相對原子質(zhì)量是 ;
(2)寫出甲和乙形成化合物的化學式 ;
(3)粒子B的符號為 ;
(4)D粒子中X= 。
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科目: 來源:2014-2015學年江西省初三上學期第二次月考試卷(解析版) 題型:填空題
(3分)2013年11月25日中石化黃濰輸油管線爆燃事故,能源與安全再次成為人們關注的焦點。
(1)目前人類所需的能量大多來自于化石燃燒的燃燒,化石燃料燃燒對環(huán)境會帶一系列問題,
如 (填出一種即可)。
(2)針對化石燃料資源有限,及其對環(huán)境的影響,世界各國都在努力開發(fā)新能源,請你說出一種新能源 。
(3)煤層中常伴隨有瓦斯氣(主要成分是甲烷),為防止瓦斯爆炸,請你結(jié)合所學知識,提出一條合理化建議 。
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科目: 來源:2014-2015學年江西省初三上學期第二次月考試卷(解析版) 題型:填空題
(2分)為減少污染、提高煤的利用率,可將煤轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認為是碳與水的反應,其微觀示意圖如下所示:
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請寫出由圖中獲取的兩點信息:(1) ;(2) 。
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(3分)通過一個學期的學習,我們已初步掌握了化學中的一些規(guī)律。
(1)金剛石和石墨都是碳元素的單質(zhì),但兩者的物理性質(zhì)差異很大,其原因是 。
(2)一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的,但兩者的化學性質(zhì)相差很大,是由于 。
(3)高氯酸銨(NH4ClO4)可用作火箭推進劑,它分解時不可能生成CO2,判斷的依據(jù)是 。
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(5分)據(jù)陜西省消防總隊消息,2013年11月24日京昆高速西漢段一輛裝有固體五硫化二磷的半掛車追尾相撞,起火燃燒并發(fā)生泄漏。已知:五硫化二磷為黃色固體,五硫化二磷有劇毒。干燥時穩(wěn)定,易潮解,遇水反應生成磷酸(H3PO4)和硫化氫氣體(有毒),在空氣中受摩擦能燃燒生成五氧化二磷和二氧化硫。
(1)打開五硫化二磷的包裝時可聞到臭雞蛋氣味,從微觀角度分析其原因是 。
(2)寫出五硫化二磷與水反應的化學方程式 。
(3)五硫化二磷起火時應該用二氧化碳、干砂或干粉滅火器撲救,不得用水。用二氧化碳、干沙滅火的原理是 ,五硫化二磷著火不能用水滅的原因是 。
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