科目: 來源:2014-2015學年江蘇省初三上學期期中化學試卷(解析版) 題型:填空題
(12分)根據(jù)下列裝置圖,回答有關問題:
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(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:a ;b ;
(2)圖E的目的是 ,其操作方法是 。
(3)寫出實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學方程式 ,可選擇的裝置組合是 (填字母)。
(4)若使用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是 (填字母),還需進行的改進地方是 。
(5)如果用C裝置收集氧氣后,驗滿的方法是 。丙同學用下圖進行排空氣法收集氧氣,氣體應從 (填“a”或“b”)端通入。
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(6)常溫下,硫化氫是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體,密度比空氣大,能溶于水。實驗室可在常溫下用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應生成硫化氫氣體和硫酸亞鐵。若制取硫化氫氣體,從上圖中選擇的發(fā)生裝置是 ,該反應的化學方程式為 。
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科目: 來源:2014-2015學年江蘇省初三上學期期中化學試卷(解析版) 題型:探究題
(5分)某興趣小組同學探究影響雙氧水分解速度的某種因素和驗證質(zhì)量守恒定律實驗時,數(shù)據(jù)記錄如下:
雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9 mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16 mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31 mL |
(1)本實驗中,測量O2體積的裝置是 (填編號)。
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(2)實驗結(jié)論:在相同條件下,雙氧水的濃度越 (選填“大”或“小”),雙氧水分解得越快。
(3)小王同學用下圖裝置進行實驗,通過比較 也能達到實驗目的。
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(4)小張同學看到電子天平數(shù)據(jù)比混合之前數(shù)據(jù)減小了,他認為該反應不遵守質(zhì)量守恒定律。你認為他的看法 (填正確或錯誤),原因是
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科目: 來源:2014-2015學年江蘇省初三上學期期中化學試卷(解析版) 題型:計算題
(6分)小明在實驗室里加熱31.6g高錳酸鉀制取氧氣,完全反應后剩余固體質(zhì)量為28.4g。將剩余固體溶解、過濾、烘干、稱量,回收二氧化錳。請計算:
(1)生成氧氣的質(zhì)量為 g。
(2)回收過程中溶解和過濾均用到玻璃棒,它們的作用分別是 、 。
(3)回收得到二氧化錳的質(zhì)量。(寫出計算過程)
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科目: 來源:2014-2015學年江蘇省蘇州市區(qū)初三上學期期中化學試卷(解析版) 題型:選擇題
環(huán)境問題已成為制約社會發(fā)展和進步的嚴重問題。下列幾種說法中正確的是
①溫室效應將導致全球變暖
②綠色植物的光合作用是大氣的一種自凈過程
③汽車排放的尾氣是造成城市空氣污染的主要因素之一
④低碳生活是指少用煤炭的生活
A.只有②和③ B.只有③和④
C.只有①②③ D.①②③④全正確
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科目: 來源:2014-2015學年江蘇省蘇州市區(qū)初三上學期期中化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列變化中屬于物理變化的是
A.蘋果腐爛 B.冰雪融化 C.蠟炬成灰 D.鋼鐵生銹
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科目: 來源:2014-2015學年江蘇省蘇州市區(qū)初三上學期期中化學試卷(解析版) 題型:選擇題
人類每時每刻都離不開空氣,下列有關空氣的說法正確的是
A.空氣是由多種單質(zhì)組成的混合物
B.空氣中化學性質(zhì)活潑的是氮氣和氧氣
C.干燥的空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)約為21%
D.工業(yè)上需要的大量氧氣主要來源于空氣
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科目: 來源:2014-2015學年江蘇省蘇州市區(qū)初三上學期期中化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于氧氣和二氧化碳的說法正確的是
A.都含有氧氣分子 B.都是氧化物
C.都是由原子直接構成 D.都含有氧元素
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科目: 來源:2014-2015學年江蘇省蘇州市區(qū)初三上學期期中化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對實驗現(xiàn)象描述正確的是
A.鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼白光,生成白色粉末
B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的煙霧
C.硫在空氣中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰,生成二氧化硫
D.加熱已通入二氧化碳的石蕊試液,有氣泡產(chǎn)生,溶液變?yōu)榧t色
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