科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年云南省初三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào)中“2”的意義:
(1)2 O ;(2)O2 ;
(3)2H2O① ;② 。
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寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱(chēng)或化學(xué)式:
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有下列物質(zhì):①潔凈的空氣,②水,③自來(lái)水,④冰水共存物,⑤碘酒,⑥高錳酸鉀,⑦高錳酸鉀制氧氣后的固體剩余物,⑧液態(tài)的氧氣。請(qǐng)用序號(hào)填空:
(1)屬于混合物的是 ;(2)屬于純凈物的是 ;
(3)屬于化合物的是 ;(4)屬于氧化物的是 ;
(5)屬于單質(zhì)的是 。
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寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式及其基本反應(yīng)類(lèi)型:
(1)加熱氯酸鉀分解制氧氣 ,基本反應(yīng)類(lèi)型為 ;
(2)木炭在氧氣中燃燒 ,基本反應(yīng)類(lèi)型為 ;
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2010年6月5日是第38個(gè)世界環(huán)境日,世界環(huán)境日中國(guó)的主題為“低碳減排,綠色生活”。
(1)由于__________(填化學(xué)式)氣體的大量排放,造成全球氣候變暖。
(2)請(qǐng)你分別從防止大氣污染和愛(ài)護(hù)水資源兩個(gè)方面提出合理的具體的建議(各寫(xiě)一條):
①防止大氣污染的建議_______________________________________________________________;
②愛(ài)護(hù)水資源的建議_________________________________________________________________。
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供城市生活用水的自來(lái)水廠凈水流程如下圖所示,請(qǐng)?zhí)羁眨?/p>
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(1)加絮凝劑的目的是 ;
(2)通過(guò)過(guò)濾池,可除去 ;
(3)通過(guò)活性炭吸附池可除去 ;
(4)投藥的目的是 ;
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已知“
”、“
”表示不同元素的原子,請(qǐng)用序號(hào)填空:
(1)下列表示的氣體物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是 ;
(2)下列表示的氣體物質(zhì)中,屬于化合物的是 ;
(3)下列表示的氣體物質(zhì)中,屬于混合物的是 。
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某班同學(xué)用下圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住橡皮管。點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅后,打開(kāi)彈簧夾,觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況。
待紅磷熄滅后,打開(kāi)彈簧夾,觀察到進(jìn)入瓶中的水的體積少于瓶子容積的1/5,
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可能造成這樣結(jié)果的原因是(填2種):
①___________________________________________________;
②____________________________________________________。
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請(qǐng)根據(jù)下圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置(部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略),回答有關(guān)問(wèn)題。
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(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng):①_________________;②_________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,所用制氧氣的發(fā)生裝置為(填圖中代號(hào),下同) ,排水法的收集裝置為 。試管口放一團(tuán)棉花的目的是 ,用排水法收集完氧氣后,先要 ,然后再 。
(3)實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,所用制氧氣的發(fā)生裝置為 ,向上排空氣法的收集裝置為 。
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A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒的示意圖.
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請(qǐng)?zhí)羁眨?/p>
(1)A圖中水的作用是 ;
(2)B圖中水的作用是 ;
(3)B圖中的鐵絲為什么要繞成螺旋狀? 。
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