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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

如圖是用紅磷燃燒，測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）燃燒后，集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓?br/>請(qǐng)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測(cè)：
氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)______，
氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)______．
（2）實(shí)驗(yàn)課上，某同學(xué)用足量的木炭，代替紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗了，請(qǐng)你幫助他分析原因
______．
（3）另一位同學(xué)想使用鎂條來(lái)代替紅磷做實(shí)驗(yàn)，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因?yàn)殒V條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂．寫(xiě)出鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂（Mg3N2）化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式：
______．
（4）根據(jù)上面的討論，請(qǐng)你歸納出測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)的原理：______．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

在下列橫線上填適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)：
（1）地殼中含量最多的金屬元素是______；
（2）磷元素______；
（3）兩個(gè)氮原子______；
（4）空氣中含量最多的元素是______；
（5）兩個(gè)鎂離子______．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

寫(xiě)出下列過(guò)程涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式，并完成相應(yīng)填空．
（1）少量CO2通入過(guò)量澄清石灰水中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：______．
（2）工業(yè)上用赤鐵礦（主要成分Fe2O3）煉鐵時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______，所用主要設(shè)備的名稱(chēng)是：______．
（3）生石灰吸水時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______，其反應(yīng)屬于______反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）．
（4）二氧化碳通入水中______；其生成物能使紫色的______變成紅色．
（5）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣：______．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

20世紀(jì)初期，人們認(rèn)為只要攝入足夠的________、________、________、________和________，就可以滿(mǎn)足健康的需要．那時(shí)，某些成人和兒童由于攝人________不足，生長(zhǎng)發(fā)育出現(xiàn)障礙．在20世紀(jì)中后期，人們相繼發(fā)現(xiàn)了各種維生素及其作用．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

提到二氧化碳，人們馬上聯(lián)想到溫室效應(yīng)，使人窒息…其實(shí)二氧化碳也有對(duì)人類(lèi)有益的一面，也是可以利用的一種重要資源．
（1）科學(xué)家采用“組分轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將CO2和H2按一定比例混合，在一定條件下反應(yīng)，生成水和一種重要的化工原料乙烯（C2H4），請(qǐng)你寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______
（2）請(qǐng)你再舉例二氧化碳有益于人類(lèi)的用途：
①______
②______
（3）簡(jiǎn)述檢查該裝置氣密性的方法：______
（4）有位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置制備二氧化碳?xì)怏w．實(shí)驗(yàn)時(shí)A可上下移動(dòng)，該操作可達(dá)到______的目的．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

水是生命之源，也是人類(lèi)最寶貴的資源．試用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）節(jié)約水資源，防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法不利于保護(hù)水資源的是（填序號(hào)）______．
①工業(yè)廢水直接排放　　　②淘米水澆花　　�、蹃y扔廢舊電池
（2）圖1是水通電分解的示意圖．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是______（填化學(xué)式），寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：______，該反應(yīng)是______反應(yīng)（填反應(yīng)基本類(lèi)型）．
（3）為除去水中的一些雜質(zhì)，某同學(xué)制作了下圖2所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中小卵石和石英沙的作用是______．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

20℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加人到盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1，加熱到50℃時(shí)現(xiàn)象如圖2，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖3．請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：
（1）圖2中甲、乙兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為_(kāi)_____．
（2）圖3中表示乙的溶解度曲線是______；
（3）P點(diǎn)表示的含義是______．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

下表是幾種行星上“大氣”（相當(dāng)于地球上的空氣）的主要成分：
行星名稱(chēng)金星火星冥王星
行星上“大氣”的主要成分二氧化碳、硫酸二氧化碳甲烷
（1）它們中可以成為宇宙飛船燃料補(bǔ)給站的行星是______；
（2）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)宇宙飛船飛過(guò)冥王星“大氣”時(shí)，甲烷并沒(méi)有被點(diǎn)燃，原因是______；
（3）“勇氣”號(hào)太空車(chē)近日測(cè)得溫度很高的火星表層土壤中可溶性鹽的含量很高．科學(xué)家認(rèn)為這是火星“地下”有水的證據(jù)．請(qǐng)結(jié)合溶液的知識(shí)說(shuō)明為什么上述發(fā)現(xiàn)可作為火星有水的證據(jù)：______，科學(xué)家在火星上尋找水的意義是______．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

用化學(xué)符號(hào)填空，或?qū)懗龇?hào)所表示的意義：
（1）兩個(gè)氮原子______；　　
（2）地殼中含量最高的金屬元素______；
（3）兩個(gè)鉀離子______；　　
（4）兩個(gè)硫酸根離子______；
（5）氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)是+3價(jià)______；
（6）2Fe2+______．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

汽車(chē)中常配置有一種汽車(chē)安全氣囊，內(nèi)部貯存有硝酸銨．當(dāng)汽車(chē)高速行駛中受到猛烈撞擊時(shí)，硝酸銨迅速分解產(chǎn)生的大量一氧化二氮（N2O）氣體和水蒸氣充滿(mǎn)氣囊，防止乘員受傷．硝酸銨受撞擊后發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式是________．

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同步練習(xí)冊(cè)答案