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國務院發(fā)布的《地震災區(qū)飲用水安全保障應急技術方案》要求災區(qū)分散式飲用水要經(jīng)過簡易沉淀、過濾和消毒處理后，方可飲用．

(1)處理災區(qū)分散式飲用水時：

①可用的沉淀方法有________；

②可起到過濾作用的物質有________；

③可有效消毒的方法有________(各舉一例)．

(2)當你被圍困在渾濁的湖水邊等待救援時，你如何采取具體的沉淀、過濾和消毒操作，為你和群眾提供盡可能衛(wèi)生的飲用水________________．

“神州七號”飛船的成功發(fā)射是我國航天事業(yè)的又一里程碑．金屬過氧化物等可用作宇宙飛船中氧氣的再生劑，如：過氧化鈉在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣．某興趣小組的同學為了探究過氧化鈉與二氧化碳的反應，用如圖所示裝置進行實驗(濃硫酸具有吸水性，用來干燥二氧化碳；D裝置的氫氧化鈉溶液用來吸收沒有反應完的二氧化碳)．請回答下列問題：

(1)A是制取二氧化碳的裝置，通過長頸漏斗加入的藥品是________，寫出A中發(fā)生反應的文字表達式：________．

(2)試寫出過氧化鈉與二氧化碳反應的文字表達式：________．

(3)如何檢驗上述實驗中生成的氣體是氧氣？________________．

下圖為CO₂在自然界的循環(huán)示意圖，看圖回答下列問題．

(1)隨著工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和人類生活水平的提高，人們對煤、石油、天然氣等礦物燃料的需求量不斷增加，這些燃料燃燒放出的大量CO₂氣體，是導致空氣中CO₂含量劇增的原因之一，另一方面的原因是________________．

(2)自然界中能消耗CO₂的是________．

(3)空氣中CO₂的主要來源是________．

(4)“人類只有一個地球”，為了保護人類賴以生存的地球，我們應該采取哪些措施控制“溫室效應”的進一步發(fā)展________________(分別從CO₂的釋放和吸收的角度回答，至少寫出兩項措施)．

(5)請針對可以減緩溫室效應的措施再舉一例________________．

今年的“3·15”引起了人們的普遍關注，小明開始關注食品的安全問題．恰巧媽媽從超市買來了蛋黃派，于是他對蛋黃派真空充氣包裝產(chǎn)生了興趣．他查閱有關資料知道：將食品裝入包裝袋，抽出包裝內(nèi)的空氣，再充入防止食品變質的氣體，然后封口．這樣能保持食品原有的色、香、味及營養(yǎng)價值，并能防止食品受壓而破碎變形．

提出問題：充入食品包裝袋中的氣體是什么？

猜想與驗證：可能是氮氣

實驗驗證：

反思與評價：

(1)充入的氣體還可能是①________，②________．

(2)這種氣體應具有的性質是________________．

研究性學習小組選擇“H₂O₂分解后生成O₂的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程．

假設：

H₂O₂分解生成O₂的快慢與催化劑種類有關．

實驗方案：

常溫下，在兩瓶同質量、同濃度的H₂O₂溶液中，分別加入相同質量的MnO₂和水泥塊，測量各生成一瓶(相同體積)O₂所需的時間．

進行實驗：

下圖是他們進行實驗的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱是________，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是________．

實驗記錄：

結論：

該探究過程得出的結論是________________．

反思：

H₂O₂在常溫下分解緩慢，加入MnO₂或水泥塊后反應明顯加快，若要證明MnO₂和水泥塊是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的________是否改變．

下圖所示的A裝置測定空氣中氧氣的含量．

(1)實驗時，取下橡皮塞，點燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡皮塞，這時看到的現(xiàn)象是________________．

(2)小倩設計了如圖所示的B改進裝置，其優(yōu)點是________(只寫一點)．從理論上分析，玻璃管內(nèi)液面最終將上升至________處(填“1”、“2”、“3”、“4”)，但實測結果往往液面偏低，其原因可能是________________(只寫一條)．

研究性學習小組選擇從空氣中制取氮氣作為研究課題，以下是他們設計的實驗方案：

(1)將二氧化碳和水蒸氣除去后，最后除去氧氣：他們分別收集一瓶氣體用下圖裝置進行除去氧氣的燃燒實驗，其中甲同學選用紅磷，乙同學選用木炭．你認為：________(填“甲”或“乙”)同學選用________(填“紅磷”或“木炭”)的方法不科學，原因是________________．

(2)分析誤差：此法得到的氮氣密度(標準狀況下)經(jīng)科學測定，與氮氣的實際密度有誤差，請你分析出現(xiàn)誤差的可能原因(只寫兩種，不考慮計算誤差)：

①________________；②________________．

某�；瘜W興趣小組就空氣中氧氣含量的測定進行實驗探究．

集體討論：

(1)討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其他成分反應，而且生成物為固體．他們應該選擇________(填編號)，為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證________．

A．蠟燭　B．紅磷　C．硫粉

(2)該小組同學共同設計了如圖所示的A、B兩套裝置，你認為合理的是________(填編號)，為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該________．

分組實驗：

在討論的基礎上，他們分組進行了實驗．

數(shù)據(jù)分析：

實驗結束后，整理數(shù)據(jù)如下表所示(注：集氣瓶容積為100 mL)．

(3)通過對實驗結果的交流，大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的________，通過實驗還可以推斷出集氣瓶中剩余氣體的性質有________________．

哪些事實說明空氣中含有下列成分？

(1)________，說明空氣中含有氧氣．

(2)________，說明空氣中含有水蒸氣．

(3)________，說明空氣中含有二氧化碳．