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18．某純凈物X在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為2X+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2+4H2O，試推測(cè)X的化學(xué)式為（　　）
A．C2H5O2B．C2H4OC．C2H5OD．CH5

分析 由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷反應(yīng)物X的化學(xué)式．

解答 解：根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式2X+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2+4H2O，反應(yīng)物中氧原子個(gè)數(shù)為10，反應(yīng)后的生成物中碳、氧、氫原子個(gè)數(shù)分別為4、12、8，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則2X中含有4個(gè)碳原子、2個(gè)氧原子、8個(gè)氫原子，則每個(gè)X分子由2個(gè)碳原子、1個(gè)氧原子、4個(gè)氫原子構(gòu)成構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為C2H4O；
故選：B

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，利用化學(xué)反應(yīng)前后元素守恒、原子守恒來(lái)確定物質(zhì)的化學(xué)式是正確解題的關(guān)鍵

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．現(xiàn)有家庭食用堿樣品15g（主要成分Na2CO3，其它成分不與酸反應(yīng)），向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸，生成氣體的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．
請(qǐng)計(jì)算（計(jì)算結(jié)果保留位0.1%）
（1）食用堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）參加反應(yīng)的氯化氫的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．中國(guó)科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青嵩素獲2015年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)．青嵩素（C15H22O5）能有效治療瘧疾，下列有關(guān)青嵩素的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．青嵩素屬于氧化物
B．青嵩素分子由15個(gè)碳原子，11個(gè)氫分子和5個(gè)氧原子構(gòu)成
C．青嵩素中碳、氫、氧的質(zhì)量比為15：22：5
D．青嵩素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．化學(xué)為人類生活提供了許多便利．
大豆是大眾喜愛(ài)的食材之以，由大豆制作豆腐是中國(guó)古代以項(xiàng)重要發(fā)明，現(xiàn)成為全球頗受歡迎的食品，豆腐中含有人們生活所需的各類營(yíng)養(yǎng)素，每100克豆腐中含各種營(yíng)養(yǎng)成分如下：
 成分 水 蛋白質(zhì)油脂  X鈣  鐵磷  維生素B1維生素B2
 質(zhì)量（g） 89.34.7  1.32.8  0.241.4  0.0640.00006 0.00003
①表中X代表六類營(yíng)養(yǎng)素中的糖類；
②豆腐中含有人體所需的微量元素是鐵；
③豆腐制作的工藝流程中有一過(guò)程“點(diǎn)豆腐”，即在豆?jié){中加入某種鹽，使溶解在水中蛋白質(zhì)溶解度變小而析出，據(jù)你分析，加入的鹽可能是C（填序號(hào)）；
A．BaCl2   B．CuSO4   C．CaSO4    D．AgNO3
④豆腐的制作時(shí)有一“煮漿”的過(guò)程，“煮漿”時(shí)用煤作燃料，通常將每塊加工成蜂窩煤，其原因是可增大煤與空氣的接觸面，有利于煤的充分燃燒，“煮漿”結(jié)束后，若不繼續(xù)加煤，火焰會(huì)逐漸熄滅，原因是失去了可燃物；
⑤大豆在生長(zhǎng)過(guò)程需要施用復(fù)合肥，則你建議施用的化肥是C．（填序號(hào)）
A．KCl   B．（NH4）2SO4   C．KH2PO4   D．NH4NO3
⑥用大豆榨油時(shí)，油坊師傅身上油漬用清水很難洗去，但加入洗滌劑就很容易洗凈，原因是洗滌劑具有乳化作用作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是（　　）
A．水能夠溶解所有的物質(zhì)
B．長(zhǎng)期飲用蒸餾水有利于人體健康
C．水與過(guò)氧化氫的組成元素相同，均可通過(guò)化學(xué)變化產(chǎn)生氧氣
D．過(guò)濾可降低水的硬度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列用途利用了乳化原理的是（　�。�
A．用汽油除去衣服上的油污B．用鹽酸除去水垢
C．用酒精配制碘酒D．用洗潔精除去餐具上的油污

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．20℃時(shí)，將等質(zhì)量的a、b兩種固體分別放入到盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬�，現(xiàn)象如圖甲，升溫到50℃時(shí)，現(xiàn)象如圖乙，a、b兩種固體的溶解度曲線如圖丙．

回答下列問(wèn)題：
（1）圖甲中一定為飽和溶液的是a固體的溶液．
（2）圖乙中一定為不飽和溶液的是b固體的溶液；
（3）圖丙中，M表示a固體的溶解度曲線；
（4）當(dāng)溶液由20℃升溫至50℃時(shí)，a、b溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等（選填“相等”或“不相等”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們將鐵絲（Fe）伸入盛有藍(lán)色硫酸銅溶液（CuSO4）的試管中，觀察到鐵絲表面有紅色物質(zhì)出現(xiàn)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)試管中有較多氣泡冒出．
提出問(wèn)題：放出的是什么氣體呢？
建立假設(shè)：甲同學(xué)認(rèn)為：放出的氣體是CO2；
         乙同學(xué)認(rèn)為：放出的氣體是O2；
         丙同學(xué)認(rèn)為：放出的氣體是SO2；
         丁同學(xué)認(rèn)為：放出的氣體是H2；
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：小組同學(xué)設(shè)計(jì)并組裝了如圖所示裝置來(lái)驗(yàn)證以上同學(xué)的猜想：
（1）小組同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理由是反應(yīng)物中不含有碳元素．
（2）乙同學(xué)猜想該氣體可能是O2，可用帶火星的木條來(lái)驗(yàn)證．
（3）小組同學(xué)將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通過(guò)如圖裝置，發(fā)現(xiàn)A裝置質(zhì)量不變，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變成亮紅色．
得出結(jié)論：丁同學(xué)的猜想是正確的．該硫酸銅溶液中還含有H+．（填離子符號(hào)）
（4）該裝置中濃H2SO4溶液的作用是干燥氫氣；裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列化學(xué)反應(yīng)方程式，書(shū)寫完全正確的是（　�。�
A．Cu（OH）2+2HCl═CuCl2+2H2OB．SO2+2NaOH═Na2SO4+H2O
C．2H2+O2═2H2OD．2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2

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