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下列說法正確的是( 。
A、通常所說的燃燒、自燃、緩慢氧化的共同點都需達(dá)到著火點
B、可燃物燃燒,需要與氧氣接觸,同時溫度要達(dá)到可燃物的著火點
C、夏天,可燃物易著火是由于可燃物在夏天的著火點降低了
D、浸在沸水中的白磷不能燃燒,是因為溫度沒有達(dá)到白磷的著火點
考點:燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃,燃燒與燃燒的條件
專題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析:A、根據(jù)燃燒需要達(dá)到著火點分析;
B、根據(jù)燃燒的條件分析;
C、根據(jù)物質(zhì)的著火點一般不會發(fā)生變化分析;
D、根據(jù)燃燒的條件分析.
解答:解:A、燃燒需要達(dá)到著火點,但緩慢氧化不需要達(dá)到著火點,故錯誤;
B、可燃物燃燒的條件是與氧氣接觸,并達(dá)到著火點,故正確;
C、物質(zhì)的著火點一般不會發(fā)生變化,故錯誤;
D、浸在沸水中的白磷不能燃燒,是因為溫度沒有與氧氣接觸,故錯誤.
故選:B.
點評:燃燒需要同時滿足三個條件:①可燃物;②與氧氣或空氣接觸; ③達(dá)到燃燒所需的最低溫度即著火點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置”感到非常好奇,設(shè)計實驗進行探究.
【提出問題】過氧化鈉是否為一種制氧劑?與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)?
【查閱資料】①人呼出的氣體中主要成份是N2、O2、CO2和水蒸氣等;
②CO2能和氫氧化鈉(NaOH)反應(yīng)生成碳酸鈉和水:CO2+2NaOH 
 通電 
.
 
 Na2CO3+H2O
【提出猜想】過氧化鈉與人體呼出的N2或CO或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣.
【進行實驗】
實驗Ⅰ:驗證過氧化鈉與氮氣反應(yīng)并生成氧氣.
(1)實驗操作如圖Ⅰ所示.
(2)實驗現(xiàn)象及結(jié)論:觀察到
 
現(xiàn)象,判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應(yīng).
實驗Ⅱ:驗證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣.
(1)同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計的裝置如圖2所示.其中a裝置的作用是
 
,發(fā)生的變化是
 
變化.
(2)實驗現(xiàn)象及結(jié)論:帶火星的木條復(fù)燃;過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣.
實驗Ⅲ:驗證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣.
(1)同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖3所示的裝置.
(2)實驗記錄
實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋

檢查裝置的氣密性.向裝置中加入藥品.
裝置的氣密性良好.

打開分液漏斗活塞,向A裝置中緩慢加入稀鹽酸.A裝置中觀察到的現(xiàn)象有
 
,C裝置中有氣泡出現(xiàn).
C裝置的作用是
 
一段時間后用帶火星的木條在D內(nèi)進行檢驗.帶火星的木條復(fù)燃.過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣.
【實驗反思】
(1)根據(jù)實驗Ⅱ和Ⅲ,過氧化鈉與水蒸氣或二氧化碳反應(yīng)后,還產(chǎn)生了另一種物質(zhì),該物質(zhì)是
 
(填“單質(zhì)”或“化合物”).
(2)某同學(xué)對實驗Ⅲ的設(shè)計提出疑問:該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應(yīng),你認(rèn)為他的理由是
 


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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示為實驗室常用的實驗裝置:
(1)寫出下列儀器名稱:a
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
(填在在的字母代號),化學(xué)方程式是
 
,試管口放一團棉花的作用是
 

(3)若用E裝置收集氫氣,則氫氣應(yīng)從
 
口通入(填“c”或“d”).
(4)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
 

(5)裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

地殼中含量最多的金屬元素是(  )
A、OB、SiC、AlD、Fe

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述中不正確的是(  )
A、長時間盛放石灰水的試劑瓶內(nèi)壁上留下的白色固體,可以用鹽酸洗去
B、熱飽和溶液降溫時,一定會析出晶體
C、C、H2、CO三種物質(zhì)具有可燃性和還原性,能還原某些金屬氧化物
D、鑒別固體氯化鈉、硫酸銨,可以加入熟石灰研磨,聞氣味的方法

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一,下列敘述中正確的是( 。
A、物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
B、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是燃燒
C、木炭需要加熱到一定溫度時才燃燒,所以木炭燃燒是吸熱反應(yīng)
D、化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時,還伴隨著能量的變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今年6月3日是第33屆世界環(huán)境日,其主題是:“水20億人在渴望它”,提醒人們?nèi)蛴?0億人嚴(yán)重缺水,節(jié)約用水、保護水資源是每個公民應(yīng)盡的義務(wù).下列做法中不可取的是( 。
A、農(nóng)業(yè)澆灌推廣使用噴灌滴灌技術(shù)
B、將工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后循環(huán)使用
C、洗滌衣物時邊注水、邊沖洗
D、將洗菜、淘米的水用于拖地、沖廁所

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于空氣的說法中,錯誤的是( 。
A、污染空氣的物質(zhì)包括有害氣體、粉塵和二氧化碳
B、空氣是一種十分重要的天然資源
C、空氣壓縮為液態(tài)空氣屬于物理變化
D、空氣的主要成分是氮氣和氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛.
(1)下列圖1鐵制品的用途中,利用金屬導(dǎo)熱性的是
 
(填序號).

(2)鐵制品容易銹蝕,預(yù)防鐵生銹的措施有
 
(寫1條即可).
(3)“濕法煉銅”的原理是鐵與硫酸銅溶液反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(4)用一氧化碳和赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)煉鐵的化學(xué)方程式是
 

(5)某生鐵和鋼的樣品中,主要元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如下表所示:
 FeCS
生鐵95.94%3.52%0.06%
98.97%0.45%0.03%
①結(jié)合數(shù)據(jù)及煉鋼示意圖2分析:生鐵煉鋼時通入過量氧氣的目的是
 
,氣體
a的成分是
 

②若鋼樣中硫元素以FeS的形式存在,完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
3FeS+5O2
  △  
.
 
1
 
+3
 

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