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甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)如圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納，并回答下列問題：所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同特點(diǎn)，分別是：（任寫四個(gè)）

①
 
；②
 
；③
 
；④
 
．
考點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：硫、磷、鐵和氧氣反應(yīng)都是化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)，都放出大量的熱，反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃等．
解答：解：硫、磷、鐵和氧氣反應(yīng)有許多共同的特點(diǎn)，例如反應(yīng)類型方面、是否放熱方面、反應(yīng)條件方面．
①都是化合反應(yīng)．
②都是氧化反應(yīng)．
③反應(yīng)都放出大量熱．
④反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃．
故答案為：①都是化合反應(yīng)．
②都是氧化反應(yīng)．
③反應(yīng)都放出大量熱．
④反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃（合理即可）．
點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是要充分理解反應(yīng)類型、反應(yīng)現(xiàn)象等方面的知識(shí)，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有CH2O，CH2O2，C2H4O2三種物質(zhì)的混合物m g，其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%，則其氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

炸藥廠將某些多孔的物質(zhì)如焦炭、木柴、稻草、棉花等，浸泡在液氧中就可以制成液氧炸藥，用電火花引爆，爆炸時(shí)威力極大，解釋“液氧炸彈”爆炸威力巨大的原因．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以鈉原子為例，
（1）說明構(gòu)成原子的粒子有哪幾種？
（2）它們是怎樣構(gòu)成原子的？
（3）為什么整個(gè)原子不顯電性？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖及相關(guān)要求作答：

（1）寫出編號(hào)儀器的名稱：①
 
 ②
 
．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 
，用高錳酸鉀固體來制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用圖中的
 
裝置（填A(yù)或B），寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
，試管口需要放一團(tuán)棉花的原因是
 
；用E裝置收集氧氣，如何檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿？
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室里通常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物的方法制取氨氣．氨氣極易溶于水，密度比空氣小．實(shí)驗(yàn)室制氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選
 
裝置（選填“A”或“B”）．收集裝置選
 
（填C、D或E），選擇的理由是
 
、
 
．
（4）用氯酸鉀制取氧氣時(shí)若沒有二氧化錳，加入少量的高錳酸鉀也能達(dá)到同樣的目的，其原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

20℃時(shí)，將40g氯化鈉固體放入100g水中，充分溶解后，過濾，將濾渣干燥后稱量，質(zhì)量為4g，則所得溶液的質(zhì)量為（　�。�
A、140gB、136g
C、36gD、4g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

歸納是學(xué)習(xí)的重要方法，小芳在復(fù)習(xí)鹽酸的性質(zhì)時(shí)，歸納出鹽酸的五條化學(xué)性質(zhì)（如圖1所示，連線表示相互反應(yīng)）；小明為表示反應(yīng)實(shí)質(zhì)繪制圖2、圖3．請根據(jù)下列圖示和要求回答問題：

（1）圖1中為了驗(yàn)證性質(zhì)①，小紅將紫色石蕊試液滴加到鹽酸溶液中，溶液變
 
色；
（2）圖1中A所表示的物質(zhì)類別是
 
；
（3）圖1中鹽酸的性質(zhì)③決定了鹽酸可用于清除鐵銹（主要成分Fe2O3），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；
（4）圖1中選用合適的物質(zhì)驗(yàn)證性質(zhì)⑤，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（5）圖2描述了氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
，圖中A、B、C處應(yīng)填入的化學(xué)式或離子符號(hào)依次為
 
；
（6）鎂與稀鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象是
 
，圖3是二者反應(yīng)過程的微觀示意圖，從微觀角度看，該反應(yīng)有效相互作用的微粒是
 
（寫微粒符號(hào)，下同），產(chǎn)生的新微粒是
 
；
（7）不同酸具有相似的性質(zhì)，但性質(zhì)也存在差異．稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應(yīng)，而稀硫酸卻能與其反應(yīng)，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小麗和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：①
 
；  ②
 
．
（2）小麗用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和
 
（填字母）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置中還缺少
 
．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）小紅用二氧化錳和過氧化氫（H2O2）溶液混合制取氧氣，使過氧化氫在常溫下分解產(chǎn)生水和氧氣，其中二氧化錳起
 
作用．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小紅問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會(huì)復(fù)燃？”請你幫助小紅推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
 
．（寫一個(gè)）
（4）實(shí)驗(yàn)室選用B和C裝置可制取的氣體是
 
，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

自然界中的淡水可以直接飲用嗎？為什么？

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同步練習(xí)冊答案