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下列四個(gè)圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的是

① ② ③ ④

A．①高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石

B．②用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

C．③向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液

D．④某溫度下，向一定量飽和硝酸鉀溶液中加人硝酸鉀晶體

 

C

【解析】

試題分析：高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石生成的是氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣是固體，固體的質(zhì)量不為0，A錯(cuò)誤；催化劑只能改變物質(zhì)的反應(yīng)速率，不能改變生成物的量，B錯(cuò)誤；向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液，酸堿發(fā)生中和反應(yīng)，溶液是酸性減弱，PH變大，當(dāng)恰好完全反應(yīng)時(shí)，溶液的PH=7，繼續(xù)滴加氫氧化鈉溶液，溶液的PH大于7，呈堿性，C正確；飽和溶液是在一定溫度下不能繼續(xù)溶解該溶質(zhì)的溶液，故某溫度下，向一定量飽和硝酸鉀溶液中加人硝酸鉀晶體，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，D錯(cuò)誤。故選C。

考點(diǎn)：化學(xué)反應(yīng)與圖像

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014山東省德州市第二次練兵考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（6分）同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室用5%的H2O2溶液制取氧氣并進(jìn)行氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

（1）溶液配制：用50ml 30%的H2O2溶液制取氧氣（密度為1.13g/cm3）配制5%的H2O2溶液（密度約為1g/cm3）。溶液配制過程中，除用到玻璃棒外還需用到下列儀器中的_____________。

A．托盤天平 B．燒杯

C．漏斗 D．量筒 E．膠頭滴管

（2）氣體制備：用配制好的5%H2O2溶液和MnO2制取O2。請(qǐng)你在“A”、“B”兩套裝置中選擇其中一套，并說明選擇的理由 ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________。待反應(yīng)結(jié)束后同學(xué)們回收了混合物中的MnO2，實(shí)驗(yàn)操作為_______________。

（3）性質(zhì)實(shí)驗(yàn)：小明用收集好的氧氣，進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)：把點(diǎn)燃的木炭伸入集氣瓶中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________________；為使鐵絲在氧氣中持續(xù)劇烈燃燒，他把光亮的細(xì)鐵絲盤成螺旋狀，____ _ ，緩慢插入集氣瓶中，觀察到持續(xù)劇烈燃燒。通過實(shí)驗(yàn)得出，氧氣可以支持燃燒，并且可燃物燃燒更劇烈。

 

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014山東省德州市九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬檢測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

二氧化碳和氫氣可在一定條件下反應(yīng)，生成一種重要的化工原料甲醇（CH3OH）：

CO2 + 3H2 CH3OH + H2O。下列說法中，正確的是

A. 屬于復(fù)分解反應(yīng) B. 釕-膦絡(luò)合物的質(zhì)量在反應(yīng)前后不發(fā)生變化

C. 氫原子數(shù)在反應(yīng)前后發(fā)生了改變 D. 參加反應(yīng)的CO2與H2 的分子個(gè)數(shù)比為1:1

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014山東省德州市中考第一次模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

按照一定的依據(jù)把物質(zhì)進(jìn)行分類，是我們認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途的便捷途徑。小明同學(xué)在家中建立了小小化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，他收集了許多物質(zhì)，其中有：①純堿；②生石灰；③醋酸；④熟石灰；⑤酒精；⑥金剛石；⑦石墨；⑧氧化鐵；⑨大理石；⑩尿素[CO(NH2)2]

對(duì)上述物質(zhì)的分類正確的是

A．屬于堿的有①② 　　 B．屬于單質(zhì)的只有⑦

C．屬于有機(jī)物的有③⑤⑩ D．屬于氧化物的有④⑧

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014山東省臨清市中考一模化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

美麗的聊城，以紅(蘋果、櫻桃之都)、金(黃金之都)、綠(生態(tài)之都)、紫(葡萄酒之都)、藍(lán)(魅力港城)五種顏色來展現(xiàn)自身的個(gè)性魅力。

（1）蘋果、櫻桃等水果可以為人體提供 ，以預(yù)防壞血病。

（2）金的構(gòu)成微粒是 。

（3）近幾年來，我市空氣質(zhì)量狀況基本達(dá)到優(yōu)或良。優(yōu)、良是指空氣質(zhì)量級(jí)別 (填“≥”或“≤”)Ⅱ級(jí)。

（4）葡萄樹受到病菌的侵害時(shí)，常噴灑波爾多液。配制波爾多液時(shí)，不能用鐵制容器，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其原因 。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014山東省臨清市中考一模化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

“低碳生活”倡導(dǎo)我們?cè)谏钪兴挠玫哪芰�、材料要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳生活”理念的是

A．教科書循環(huán)使用

B．多用電子郵箱、QQ等即時(shí)通訊工具

C．夏天為了更涼快，把室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置到很低

D．提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014山東省臨清市中考一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中沒有化學(xué)變化的是( )

A．小煤窯發(fā)生瓦斯（主要成分為甲烷）爆炸 B．涂在墻上的熟石灰逐漸變硬

C．煤燃燒生成的二氧化硫遇水形成酸雨 D．舞臺(tái)上用干冰制造“云霧”

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014山東省東營市中考第二次模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵? ）

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)操作

A

除去CO中的CO2

通入足量氫氧化鈉溶液

B

區(qū)分羊毛與合成纖維

點(diǎn)燃，聞氣味

C

分離鐵粉和銅粉混合物

加入足量稀硫酸，過濾

D

區(qū)分NaOH和Ca(OH)2溶液

分別加入碳酸鈉溶液

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014山東濟(jì)南市天橋區(qū)九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬（三摸）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，判斷下列做法或說法正確的是

A．用鋼絲球洗刷鋁鍋臟物

B．用洗潔精洗去餐具上的油污，是因?yàn)樗哂腥榛饔?/span>

C．銨態(tài)氮肥與熟石灰混合施用可以明顯提高肥效

D．深埋廢棄塑料制品可減少“白色”污染

 

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