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根據(jù)你的生活經(jīng)驗和所學(xué)的化學(xué)知識，判斷下列做法或說法正確的是（　�。�

A、用鋼絲球經(jīng)常刷洗鋁鍋上的臟物

B、用洗滌劑刷洗餐具上的油污，因為它具有乳化作用

C、磷肥與熟石灰混合使用，會降低肥效

D、焚燒廢棄塑料制品，可減少“白色污染”

考點：金屬的化學(xué)性質(zhì),乳化現(xiàn)象與乳化作用,常見化肥的種類和作用,白色污染與防治

專題：化學(xué)與環(huán)境保護,溶液、濁液與溶解度,金屬與金屬材料,常見的鹽化學(xué)肥料

分析：鋁的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在通常情況下能被氧氣氧化成一層致密而堅硬的氧化物薄膜；洗潔精對油污具有乳化作用；銨態(tài)氮肥能和顯堿性的物質(zhì)反應(yīng)生成氨氣，從而降低肥效；焚燒廢棄塑料制品會污染空氣．

解答：解：A、用鋼絲球洗刷鋁鍋臟物時容易把保護膜擦掉．故選項錯誤；
B、用洗潔精洗去餐具上的油污，是因為它具有乳化作用．故選項正確；
C、銨態(tài)氮肥與熟石灰混合使用可以明顯降低肥效．故選項錯誤；
D、焚燒廢棄塑料制品會污染空氣．故選項錯誤．
故選B．

點評：解答本題要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的內(nèi)容，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向100g稀H₂SO₄溶液中加入一定量的鎂粉，固體完全溶解后，再向所得溶液中加入質(zhì)量分數(shù)為20%的NaOH溶液，所得沉淀質(zhì)量與加入NaOH溶液質(zhì)量關(guān)系如圖所示．請回答：
（1）OA段無沉淀產(chǎn)生，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式

；
（2）A點是

g；
（3）求產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是多少g？（寫出計算過程，保留小數(shù)點后一位）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硫酸鉀中鉀元素、硫元素、氧元素的質(zhì)量比是（　　）

A、78：32：32

B、2：1：4

C、39：32：16

D、39：16：32

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進“碳”的世界．
（1）填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對應(yīng)特性．

物質(zhì)用途	金剛石切割玻璃	石墨作電極	活性炭凈水
對應(yīng)特征	①	②	③

（2）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)，下列說法正確的有

（填標號）．
A．液態(tài)二氧化碳氣化后不會污染檔案資料
B．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣
C．液態(tài)二氧化碳氣化時吸熱，降低了可燃物的著火點
（3）過多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”，寫出一條減少二氧化碳排放的建議：

．
（4）CO₂和NH₃可以合成尿素[CO（NH₂）₂]，同時生成水．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

．
（5）目前，人類以化石燃料為主要能源．化石燃料有煤、

和天然氣．
（6）天然氣中甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為

．
（7）從表2數(shù)據(jù)分析，與煤相比，用天然氣作燃料的優(yōu)點有

．

1g物質(zhì)完全燃燒	產(chǎn)生CO₂的質(zhì)量/g	放出的熱量/kJ
甲烷	2.75	56
碳	3.67	32

（8）2.3g某物質(zhì)在空氣中完全燃燒，生成4.4g二氧化碳和2.7g水，則該物質(zhì)中一定含有（填元素符號）

元素，其元素質(zhì)量比為

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)在加熱或高溫的條件下都可以分解，其中生成物中既有單質(zhì)，又有氧化物的是（　�。�

A、堿式碳酸銅	B、高錳酸鉀
C、氯酸鉀	D、碳酸鈣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

蠟燭（足量）在如圖1密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測出這一過程中瓶內(nèi)氧氣含量的變化如圖2所示．下列判斷正確的是（　　）

A、蠟燭燃燒前裝置內(nèi)只有氧氣

B、氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒

C、過程中裝置內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不斷減少

D、蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳氣體和水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價易得，但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉．某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測定問題，展開了討論與探究．
【原理思路】利用Na₂CO₃與稀H₂SO₄反應(yīng)產(chǎn)生CO₂，通過 CO₂質(zhì)量的測定，確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，從而計算樣品純度．（Na₂CO₃+H₂SO₄═Na₂SO₄+CO₂↑+H₂O）
【實驗方案】小科同學(xué)根據(jù)以上思路，設(shè)計了如圖甲的
實驗方案（固定裝置省略）．裝置中，儀器A的名稱

．
【交流討論】小明認為圖甲實驗方案的設(shè)計有缺陷，若按該方案進行測定會導(dǎo)致難以避免的誤差．你認為下列哪些因素會導(dǎo)致難以避免的誤差

（填序號）．
①加入的稀硫酸量不足 ②裝置內(nèi)空氣中的CO₂沒有排出
③反應(yīng)產(chǎn)生的CO₂未被完全吸收 ④干燥管與空氣直接相通
【方案改進】為減少誤差，使CO₂質(zhì)量的測定更準確，該小組同學(xué)根據(jù)以上討論，對圖甲方案進行改進，設(shè)計了如圖乙的實驗方案（固定裝置省略）．