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下列物質(zhì)在加熱或高溫的條件下都可以分解，其中生成物中既有單質(zhì)，又有氧化物的是（　　）
A、堿式碳酸銅B、高錳酸鉀
C、氯酸鉀D、碳酸鈣
考點(diǎn)：鹽的化學(xué)性質(zhì),從組成上識別氧化物,單質(zhì)和化合物的判別
專題：常見的鹽 化學(xué)肥料
分析：根據(jù)堿式碳酸銅、高錳酸鉀、氯酸鉀、碳酸鈣的化學(xué)性質(zhì)，由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)，在由兩種元素組成的化合物中，其中一種是氧元素的是氧化物；進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、堿式碳酸銅在加熱條件下生成氧化銅、水和二氧化碳，氧化銅、水和二氧化碳均是由兩種元素組成且有一種是氧元素，均屬于氧化物，故選項(xiàng)錯誤．
B、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，氧氣是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；二氧化錳是由兩種元素組成且有一種是氧元素，屬于氧化物
；故選項(xiàng)正確．
C、氯酸鉀在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，氧氣是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；氯化鉀不含氧元素，不屬于氧化物，故選項(xiàng)錯誤．
D、碳酸鈣高溫下分解生成氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣和二氧化碳均是由兩種元素組成且有一種是氧元素，均屬于氧化物，故選項(xiàng)錯誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題難度不大，掌握鹽的化學(xué)性質(zhì)、單質(zhì)與氧化物的特征是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

隨著對“火”的認(rèn)識和使用，人類能夠更好地改造自然、改善生活．

（1）如圖1所示，古人“鉆木取火”過程中，快速搓動木棍使底部的干草著火．
從“燃燒條件”分析：“鉆木”為干草燃燒提供的條件是
 
；
（2）形狀大小相同的木炭在下列氣體中燃燒的現(xiàn)象如表1所示，回答問題：
表1
不同氣體中在空氣中在氧氣中在臭氧中
燃燒現(xiàn)象紅熱劇烈燃燒非常劇烈地燃燒
生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁
①木炭在空氣中和氧氣中燃燒現(xiàn)象不同的原因是
 
（答一點(diǎn)）．
②生成的氣體使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式為
 
．
③根據(jù)表1信息，寫一條對“燃燒條件”的新認(rèn)識：
 
．
④木炭在臭氧（O3）中燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
（3）如圖2所示，1860年英國化學(xué)家法拉第做了一個有趣的“母子火焰”實(shí)驗(yàn)．經(jīng)研究：子火焰中的燃燒物為石蠟蒸汽，子火焰為石蠟蒸汽燃燒產(chǎn)生的．
①蠟燭能產(chǎn)生母子火焰這一現(xiàn)象，證明石蠟具有的物理性質(zhì)是
 
（寫一點(diǎn)，下同），化學(xué)性質(zhì)是
 
．
②該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵因素之一是導(dǎo)氣管不宜太長，其原因是
 
．
（4）雙燃料汽車的燃料是汽油和天然氣．天然氣的主要成分是
 
，用天然氣替代汽油作燃料的優(yōu)點(diǎn)是
 
（寫一點(diǎn)）．
（5）發(fā)生火災(zāi)時(shí)，對于被困人員來說，下列做法正確的有
 
（填標(biāo)號）．
A．盡可能迅速找到安全出口撤離
B．煙很大時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻
C．火勢較大時(shí)，乘坐電梯快速逃生．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)語言填空：
①地殼中含量最多的金屬元素
 
，
②標(biāo)出水中氫元素的化合價(jià)
 
，
③2個銨根離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有H、O、N、C、Na五種元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一個（用化學(xué)式表示）：
（1）空氣中含量最多的氣體
 
；
（2）海水中含量最多的物質(zhì)
 
；
（3）一個臭氧分子含有3個氧原子
 
；
（4）可用于人工降雨的“干冰”
 
；
（5）發(fā)酵粉成分之一的小蘇打
 
；
（6）可用于制作“葉脈書簽”的堿
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是1-18號元素原子最外層電子數(shù)與原子核電荷數(shù)的關(guān)系圖．試回答

（1）一個水分子共有
 
個原子核、
 
 質(zhì)子；
（2）一個Al3+核外共有
 
個電子；Cl-的最外層電子數(shù)和
 
原子的最外層電子數(shù)相等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的化學(xué)知識，判斷下列做法或說法正確的是（　　）
A、用鋼絲球經(jīng)常刷洗鋁鍋上的臟物
B、用洗滌劑刷洗餐具上的油污，因?yàn)樗哂腥榛饔?/span>
C、磷肥與熟石灰混合使用，會降低肥效
D、焚燒廢棄塑料制品，可減少“白色污染”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置示意圖．

（1）儀器a的名稱是
 
，b的名稱是
 
．
（2）使用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為
 
，發(fā)生裝置選用
 
（填字母）．若要得到干燥的氧氣，收集裝置選用
 
（填字母），并將帶火星的木條放在
 
檢驗(yàn)氧氣是否集滿．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母），將一瓶二氧化碳?xì)怏w敞口、正立在燒杯里（如圖F所示），大約2分鐘后取走集氣瓶；再向燒杯里倒入少許澄清的石灰水，振蕩，石灰水立刻變渾濁．該現(xiàn)象說明分子具有的性質(zhì)是
 
，二氧化碳具有的物理性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

太陽能光伏發(fā)電最關(guān)鍵的材料是高純硅，如圖是我市某多晶硅生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)高純硅的流程示意圖：

（1）發(fā)展太陽能產(chǎn)業(yè)的主要優(yōu)點(diǎn)是（填一點(diǎn)即可）
 
．
（2）制備粗硅的反應(yīng)為：SiO2+2C
 高溫 
.
 
Si+2X↑，生成物X的化學(xué)式是
 
；反應(yīng)的基本類型是
 
．
（3）整個制備過程必須達(dá)到無水無氧，若在H2還原SiHCl3過程中混入O2，可能引起的后果是
 
．（填序號）
①硅被氧化得不到高純硅 ②實(shí)驗(yàn)過程可能發(fā)生爆炸
（4）為了達(dá)到綠色化學(xué)和節(jié)約資源的目的，物質(zhì)A需要循環(huán)使用，A的化學(xué)式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某課外活動小組取剛降到地面的雨水水樣，用pH計(jì)（測pH的儀器）每隔5min測一次該水樣的pH，數(shù)據(jù)如下表．下列說法錯誤的是（　�。�
測定時(shí)刻5：055：105：155：205：255：30
pH4.954.944.924.884.864.85
A、該雨水是酸雨
B、測定的時(shí)間內(nèi)該水樣的酸性減弱
C、該取樣地點(diǎn)的空氣可能受污染
D、用pH試紙不能測得表中數(shù)據(jù)

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同步練習(xí)冊答案