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下列變化中，不屬于物理變化的是（　�。�
A、鐵鑄成鍋B、木柴燃燒
C、汽油揮發(fā)D、瓷碗破碎
考點：化學變化和物理變化的判別
專題：物質的變化與性質
分析：化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、鐵鑄成鍋過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
B、木柴燃燒過程中有新物質生成，屬于化學變化．
C、汽油揮發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
D、瓷碗破碎過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
故選B．
點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在我國許多城市里，空氣質量檢驗的指標主要包括：①可吸入顆粒物 ②氧氣 ③二氧化碳 ④一氧化碳 ⑤氮氣 ⑥二氧化硫 ⑦稀有氣體 ⑧二氧化氮，其中正確的是（　�。�
A、①④⑥⑧B、②④⑦
C、③④⑥D、①②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　　）
A、將實驗剩余的藥品放回原試劑瓶中
B、塊狀而又無腐蝕性的藥品可用手直接拿取
C、用100mL的量筒量取8mL的水
D、不小心將酒精燈碰倒失火時立即用濕抹布撲滅

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科目：初中化學 來源： 題型：

2012年3月7日澳大利亞遭遇嚴重洪災，為防止災后疾病傳染，須對飲用水源進行處理，下列對凈水措施的理解正確的是 （　�。�
A、對水處理的合理順序是：自然沉降→過濾→消毒→煮沸
B、加入肥皂水可以將硬水軟化
C、過濾可以除去水中的一切雜質
D、明礬凈水的作用是消毒殺菌

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化屬于分解反應的是（　�。�
A、蒸發(fā)食鹽水得到食鹽
B、石蠟在空氣中燃燒
C、加熱高錳酸鉀制取氧氣
D、分解液態(tài)空氣得到氮氣和氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

區(qū)別下列物質所用試劑或方法不正確的是（　�。�
A、氮氣與二氧化碳──燃著的木條
B、蒸餾水與食鹽水──蒸發(fā)
C、空氣與氧氣──帶火星的木條
D、二氧化碳與氮氣──石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了防止病蟲害，常對生長過程中的蔬菜噴灑農(nóng)藥．據(jù)專家介紹，用堿性溶液或清水浸泡沖洗蔬菜，可使殘留在蔬菜上的農(nóng)藥毒性降低．因此，我們在用水浸泡蔬菜時可加入適量的（　�。�
A、小蘇打B、食醋C、白酒D、白糖

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科目：初中化學 來源： 題型：

雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，為了測定雞蛋殼中碳酸鈣的含量，小麗稱取30g干燥的碎雞蛋殼放入燒杯中，并向其中加入了80g稀鹽酸恰好完全反應（假設雞蛋殼中除碳酸鈣外的其他成分都不溶于水，且不與稀鹽酸反應），反應時燒杯中物質的總質量與時間關系如下表所示，完成下列計算：
反  應  時  間（min）1234
燒杯中物質的總質量（g）105.6102.3101.2101.2
（1）碳酸鈣的質量；
（2）當碳酸鈣恰好完全反應時所得溶液中溶質的質量分數(shù)．（結果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學實驗小組的同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質的同時有較多無色無味的氣泡放出．
【發(fā)現(xiàn)問題】生成的是什么氣體？
【提出猜想】甲同學猜想可能是SO2氣體，乙同學猜想可能是CO2氣體，丙同學猜想可能是O2，丁同學猜想可能是H2．
【查閱資料】SO2是無色有刺激性氣味的氣體，易溶于水，能與NaOH反應生成Na2SO3．
【設計實驗】
（1）依據(jù)上述猜想，實驗小組李強同學認為甲和乙的猜想不成立，其理由是
 
．
（2）假若丙同學的猜想成立，則檢驗方法是
 
．
（3）若丁同學的猜想成立，說明硫酸銅溶液中含有
 
物質．

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