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正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功和人身安全的重要保證．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A、
傾倒液體
B、
稱量氫氧化鈉
C、
濃硫酸的稀釋
D、
讀取液體體積
考點(diǎn)：液體藥品的取用,測(cè)量容器-量筒,稱量器-托盤天平,濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：A、運(yùn)用標(biāo)簽對(duì)著手心、瓶塞要倒放、試劑瓶口要緊靠試管口傾倒分析；
B、運(yùn)用氫氧化鈉固體有強(qiáng)烈的腐蝕性，要放在玻璃器皿中稱量，不能放在紙上稱量分析；
C、根據(jù)稀釋濃硫酸的正確方法分析；
D、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與凹液面的最低處保持水平分析．
解答：解：A、向試管中傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽要對(duì)著手心，瓶塞要倒放，試劑瓶口要緊靠試管口傾倒，故操作錯(cuò)誤；
B、氫氧化鈉固體有強(qiáng)烈的腐蝕性，要放在玻璃器皿中稱量，不能放在紙上稱量，故操作錯(cuò)誤；
C、稀釋濃硫酸時(shí)，把濃硫酸慢慢注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，故操作正確；
D、讀取液體時(shí)，視線應(yīng)與凹液面的最低處保持水平，不能仰視或俯視，圖中仰視讀數(shù)，故操作錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范；根據(jù)裝置特點(diǎn)可以判斷裝置圖的正誤，根據(jù)操作要求可以判斷操作是否符合實(shí)驗(yàn)室的規(guī)定．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖．結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)找出圖中的錯(cuò)誤加以改正（寫出三處即可）：
①
 
；②
 
；③
 
．
（2）需要稱量氯化鈉質(zhì)量是
 
g，在用托盤天平稱量氯化鈉固體時(shí)，如果1g以下使用游碼，如果甲同學(xué)按照B操作，其他操作都正確，所配得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．（計(jì)算結(jié)果精確至1%）
（3）需要水的質(zhì)量是
 
g，配制時(shí)應(yīng)選擇
 
（填“10”或“50”）mL的量筒．量取水時(shí)，如果乙同學(xué)按照?qǐng)DD筆法讀數(shù)，配制的其余操作準(zhǔn)確規(guī)范，則所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填“小于”、“等于”或“大于”）5%
（4）丙同學(xué)配制的上述溶液，經(jīng)測(cè)定其氯化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于5%，下列可能原因有
 
．（填字母序號(hào)）
A．用量筒取水時(shí)俯視讀數(shù)
B．用來(lái)配制溶液的燒杯剛用少量蒸餾水潤(rùn)洗過(guò)
C．用托盤天平稱取氯化鈉時(shí)，將氯化鈉放在右盤，且稱量時(shí)使用了游碼
D．把量好的水倒入燒杯時(shí)，有少量水濺出燒杯
（5）通過(guò)以上過(guò)程可知，配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液，三個(gè)主要步驟依次是
 
、
 
、
 
、裝瓶并貼標(biāo)簽．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源．
（1）有些村莊打深井取用地下水，可用
 
區(qū)分地下水是軟水是硬水，硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩，生活中常采用
 
的方法降低水的硬度．
（2）人們利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化水，其中凈化程度最高的操作是
 
．
（3）以下是有關(guān)愛護(hù)水資源的一些具體做法：
①洗手洗臉時(shí)隨時(shí)關(guān)閉水龍頭；    ②工業(yè)上應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生；
③洗滌衣物時(shí)選用無(wú)磷洗衣粉；    ④農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥；
⑤用淘米水澆花；              ⑥農(nóng)業(yè)上改大水漫灌為噴灌、滴灌．
請(qǐng)你從愛護(hù)水資源措施的角度，將上述做法平均分為兩類：其中一種分類標(biāo)準(zhǔn)是
 
，包括事例有
 
（填序號(hào)）．
（4）新型自來(lái)水消毒劑ClO2可由如下的反應(yīng)制�。篊l2+2NaClO2═2X+2ClO2，則X的化學(xué)式為
 
．
（5）小明同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL的氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是
 
mL，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
 
組成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

供城市生活用水的自來(lái)水廠凈水流程如圖所示，請(qǐng)?zhí)羁眨?br />
（1）取水口處的水常呈渾濁，是因?yàn)樗泻性S多
 
；
（2）加絮凝劑的目的是
 
；
（3）通過(guò)過(guò)濾池，可除去
 
；所需的玻璃儀器有
 
、
 
、
 
；
（4）通過(guò)活性炭吸附池可除去
 
；
（5）投藥的目的是
 
；
（6）清水池里的水
 
（填“是”或“不是”）純凈物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中不能奪取某些含氧化合物中氧的是（　�。�
A、木炭B、一氧化碳
C、氫氣D、二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某研究小組為驗(yàn)證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)如圖甲所示三個(gè)實(shí)驗(yàn)（三種金屬均已用砂紙打磨過(guò)，其形狀和大小相同，稀鹽酸的濃度和用量也相同）．
（1）一段時(shí)間后，觀察到實(shí)驗(yàn)B的銅片表面有銀白色固體附著，且溶液由無(wú)色變?yōu)?div id="55g1cj5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色，這說(shuō)明銅比銀的金屬活動(dòng)性
 
（選填“強(qiáng)”或“弱”），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）甲同學(xué)認(rèn)為通過(guò)實(shí)驗(yàn)A和C可比較鋅和鐵的金屬活動(dòng)性，他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
（3）乙同學(xué)認(rèn)為僅僅通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)不足以得出四種金屬的活動(dòng)性順序，因此在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，乙同學(xué)又補(bǔ)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，裝置如圖乙所示，且實(shí)現(xiàn)了探究目的．
乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)：X是金屬
 
，Y是
 
溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)填寫下列空白：
（1）3個(gè)鐵離子
 
；
（2）2個(gè)氯原子
 
；
（3）氧化鋁中鋁的化合價(jià)為正3價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用名稱或化學(xué)用語(yǔ)填空：
2個(gè)鈉離子
 
；3個(gè)鎂離子
 
；+2價(jià)的鋇元素
 
；硝酸銨
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)Fe2O3化學(xué)式填空：
（1）計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量
 
；
（2）Fe：O原子個(gè)數(shù)比
 
；
（3）Fe：O質(zhì)量比
 
；
（4）Fe元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案