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把20gCO和CO2的混合氣體通過(guò)足量灼熱的氧化銅，完全反應(yīng)后，氣體質(zhì)量為28g，求原氣體中CO2的質(zhì)量．
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專(zhuān)題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：CO和CO2混合氣體通過(guò)足量灼熱的氧化銅，CO與氧化銅發(fā)生反應(yīng)生成銅和二氧化碳，而使氣體質(zhì)量增加；因此，利用充分反應(yīng)后氣體增加的量，根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可計(jì)算出參加反應(yīng)的CO的質(zhì)量；
解答：解：設(shè)混合氣體中CO的質(zhì)量為x
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2 氣體的質(zhì)量增加
28            44    44-28=16
x                   28g-20g=8g
28
x
=
16
8g

x=14g
混合氣體中二氧化碳的質(zhì)量為：20g-14g=6g
答：原氣體中CO2的質(zhì)量為6g．
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)反應(yīng)前后氣體物質(zhì)的質(zhì)量變化，利用化學(xué)方程式的氣體差量進(jìn)行參加反應(yīng)氣體的計(jì)算，可使復(fù)雜的計(jì)算得以簡(jiǎn)化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、向某無(wú)色溶液中滴加酚酞試液，溶液變紅，則該溶液一定是堿的溶液
B、纖維素?zé)o法被人體吸收，所以食物中的纖維素對(duì)人體毫無(wú)意義
C、可以通過(guò)燃燒的方法區(qū)別羊毛纖維、棉纖維和合成纖維
D、氮肥中加熟石灰研磨，一定能聞到刺激性氣味

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是探究鐵器銹蝕條件的裝置．調(diào)節(jié)L端與R端的液面高度使之相同，塞緊橡皮塞，一周后觀察．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、a管中在靠近水面上方且近水面處鐵釘上有明顯的銹跡
B、L端液面低于R端
C、兩支試管中的鐵釘均明顯被腐蝕
D、若將a管中的水改為海水則鐵釘生銹更嚴(yán)重

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）實(shí)驗(yàn)室中，通過(guò)化學(xué)反應(yīng)制取氧氣，常常是選擇
 
（填“氧化物”或“含氧化合物”）分解得到的．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
②寫(xiě)出下列編號(hào)儀器的名稱(chēng)a
 
；  b
 
．
③用所給儀器組裝用上述反應(yīng)制氧氣的裝置，你選擇的發(fā)生裝置為
 
，收集裝置為
 
．上述裝置選擇的依據(jù)是
 
（填字母）．
A．屬于固固型加熱的反應(yīng)        B．屬于固液型不加熱的反應(yīng)
C．制取的氣體密度比空氣大      D．制取的氣體不易溶于水
④若用你C裝置收集氧氣，如何知道氧氣已收集滿(mǎn)？
 
．
⑤小芳通過(guò)查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，小芳將收集滿(mǎn)氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是
 
．氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和氮?dú)猓?qǐng)寫(xiě)出氨氣與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
⑥有幾位同學(xué)一起探究：氯酸鉀和二氧化錳混合為多少比例時(shí)，產(chǎn)生氧氣的速度最快．
實(shí)驗(yàn)時(shí)用秒表記錄時(shí)間，計(jì)時(shí)從加熱到收集滿(mǎn)一瓶氧氣為準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)所采用的裝置是將
 
和
 
組合起來(lái)．
下表為二氧化錳與氯酸鉀不同質(zhì)量比時(shí)，制取氧氣的速度比較
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比 用時(shí)（秒）
1 6：6 42
2 2.5：5 25
3 2：5 34
4 3：10 65
5 2：10 41
從實(shí)驗(yàn)序號(hào)2和3數(shù)據(jù)可以看出，實(shí)驗(yàn)序號(hào)
 
（填2或3）反應(yīng)速度最快．通過(guò)分析可知，在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量（填“是”或“不是”）
 
越多越好．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小張同學(xué)得到的氧氣為0.96g（由得到的體積換算成質(zhì)量），則生成氧氣的物質(zhì)的量為幾摩爾？同時(shí)消耗了多少mol氯酸鉀？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有A、B、C、D、E五種溶液，分別是硝酸銀、氯化鋇、碳酸鈉、硫酸鈉、鹽酸，取上述溶液各少量?jī)蓛苫旌袭a(chǎn)生的現(xiàn)象如表：
實(shí)驗(yàn) A+B A+C A+D A+E B+C
現(xiàn)象 白色沉淀 白色沉淀 氣體放出 無(wú)現(xiàn)象 白色沉淀
實(shí)驗(yàn) B+D B+E C+D C+E D+E
現(xiàn)象 無(wú)現(xiàn)象 白色沉淀 白色沉淀 白色渾濁 無(wú)現(xiàn)象
推斷各種溶液：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從某些方面看，氨和水相當(dāng)，NH4+和H3O+（常簡(jiǎn)寫(xiě)為H+）相當(dāng)，NH2-和OH-相當(dāng)，NH2-（有時(shí)還包括N3-）和O2-相當(dāng)．
（1）已知液氨中下列二個(gè)反應(yīng)能發(fā)生，完成并配平反應(yīng)式：
NH4C1+KNH2→
 
，NH4I+PbNH→
 
．
（2）完成并配平下列反應(yīng)的方程式（M為金屬）：
M+NH3→
 
，MO+NH4C1→
 
，M（NH2）2→
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

天宮一號(hào)是中國(guó)首個(gè)空間實(shí)驗(yàn)室，飛行器百余器件由哈爾濱制造，天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器的資源艙和實(shí)驗(yàn)艙鋁合金材料多數(shù)產(chǎn)自東輕．主要利用鋁合金的
 
物理性質(zhì)，鋁的生產(chǎn)通過(guò)電解鋁完成，電解鋁過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化為
 
，但鋁不能盛裝強(qiáng)堿溶液，比如氫氧化鈉溶液能與鋁反應(yīng)，生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和氫氣，請(qǐng)寫(xiě)出此反應(yīng)的方程式
 
，其中，鋁元素的化合價(jià)變化為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲用廢鐵屑與稀硫酸反應(yīng)制取硫酸亞鐵．現(xiàn)有12g廢鐵屑與一定質(zhì)量的稀硫酸恰好完全反應(yīng)（假設(shè)廢鐵屑中除鐵以外的物質(zhì)不溶于水且不與稀硫酸反應(yīng)），能制得30.4g硫酸亞鐵．（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑）
請(qǐng)計(jì)算：
（1）反應(yīng)產(chǎn)生多少克氫氣？
（2）廢鐵屑中的鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)：由圖可得到的信息有（寫(xiě)兩條）：
（1）
 
；
（2）
 
；
（3）t2℃時(shí)，使三種物質(zhì)的飽和溶液析出晶體，最佳方法分別是：
甲
 
，乙
 
，丙
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案