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化學(xué)方程式是世界通用的化學(xué)語(yǔ)言。下列化學(xué)方程式正確的是

A．2Fe+6HCl→2FeCl3+3H2↑ B．CuO ＋H2O→Cu(OH)2

C．2NaOH+SO2→Na2SO4+H2O D．CaCl2+Na2CO3→CaCO3↓+2NaCl

 

D

【解析】試題分析：鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵，不是氯化鐵，所以A不對(duì)；氧化銅不溶于水，也不與水反應(yīng)，所以B不正確；氫氧化鈉與二氧化硫生成亞硫酸鈉，不是硫酸鈉，所以C不對(duì)；氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，所以D正確，選D。

考點(diǎn)：化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)判斷。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014學(xué)年上海市靜安區(qū)、青浦區(qū)中考二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：推斷題

為了將氯化鈉和氯化鈣的混合物分離，并測(cè)定其中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，興趣小組最初設(shè)計(jì)了如下方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

根據(jù)流程圖回答：

（1）沉淀B化學(xué)式是 ，試劑甲是 ，濾液C中溶質(zhì)成分有 。

（2）步驟Ⅱ加入Na2CO3溶液后，分離出沉淀B的實(shí)驗(yàn)操作名稱(chēng)是 。

（3）根據(jù)以上方案得到NaCl固體測(cè)定含有雜質(zhì)，同學(xué)們通過(guò)分析后對(duì)上述方案作出改進(jìn)：

在步驟Ⅴ濾液C蒸發(fā)結(jié)晶之前，先滴加鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止，既能除去所含雜質(zhì)，又能有效防止新雜質(zhì)的引入，上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（4）為測(cè)定原混合物中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，同學(xué)們分別提出了如下兩個(gè)數(shù)據(jù)測(cè)定方案。

方案1：稱(chēng)量混合物A的總質(zhì)量和干燥的沉淀B或CaCl2固體的質(zhì)量，并進(jìn)行計(jì)算；

方案2：稱(chēng)量混合物A的總質(zhì)量和實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后所得純凈氯化鈉固體的質(zhì)量，并進(jìn)行計(jì)算。

請(qǐng)你判斷：上述所選稱(chēng)量數(shù)據(jù)不合理的是 （填：“方案1”或“方案2”）。理由是 。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014學(xué)年上海市九年級(jí)基礎(chǔ)練習(xí)一化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

反應(yīng)：I2O5 + 5CO → I2 + 5CO2中，氧化劑是（ ）

A．I2O5 B．CO C．I2 D．CO2

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014學(xué)年上海市閔行區(qū)中考二模化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)指定儀器的名稱(chēng)：a ；b ；

(2)實(shí)驗(yàn)室要制取較純凈氧氣的裝置是 （填字母），其化學(xué)方程式是 。

(3)能用于制備CO2的發(fā)生裝置，且符合啟普發(fā)生器工作原理的是（省略了夾持儀器） （填序號(hào)）。

若有裝置達(dá)不到啟普發(fā)生器的效果，則應(yīng)如何改進(jìn)？（若沒(méi)有則可以不填；若有多套裝置則選一套回答），我選擇裝置 （填序號(hào)），改進(jìn)方法為 。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014學(xué)年上海市閔行區(qū)中考二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于摩爾質(zhì)量說(shuō)法正確的是

A．水的摩爾質(zhì)量是18g

B．2 mol 水的摩爾質(zhì)量是1 mol水的摩爾質(zhì)量的2倍

C．任何物質(zhì)的摩爾質(zhì)量都等于它的相對(duì)原子質(zhì)量或相對(duì)分子質(zhì)量

D．H2的相對(duì)分子質(zhì)量、1 mol H2的質(zhì)量、H2的摩爾質(zhì)量在數(shù)值上是相等的

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014學(xué)年上海市閔行區(qū)中考二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于溶液的說(shuō)法正確的是

A．將植物油與水混合形成溶液

B．氣體、液體、固體均可作溶質(zhì)

C．配制溶液時(shí)攪拌可增大溶質(zhì)的溶解度

D．將10%的氫氧化鉀溶液倒出一半，剩余溶液溶質(zhì)質(zhì)最分?jǐn)?shù)為5%

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014學(xué)年上海市長(zhǎng)寧區(qū)中考二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)室用生石灰制取氫氧化鈉固體的研究。將一定量的生石灰加入一只潔凈的

燒杯中，加入碳酸鈉溶液，充分反應(yīng)后冷卻到室溫，通過(guò)過(guò)濾、洗滌、干燥得到固體A和

溶液B，請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

【查閱資料】NaOH 、Ca(OH)2的溶解度

溫度(℃)

0

20

40

60

80

100

NaOH的溶解度(g/100g水)

42

109

129

174

314

347

Ca(OH)2的溶解度(g/100g水)[來(lái)源:

0．18

0．16

0．14

0． 12

0．09

0．07

 

（1）固體A中的成分是什么？

【猜想與假設(shè)】

甲同學(xué)認(rèn)為是：CaCO3 乙同學(xué)認(rèn)為是：CaCO3，Ca(OH)2

乙同學(xué)猜想可能含有Ca(OH)2的理由是 （用化學(xué)方程式表示）。

【實(shí)驗(yàn)與探究】為了驗(yàn)證各自的猜想，甲、乙同學(xué)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

甲同學(xué)：用一支潔凈的試管取少量固體A，再加入過(guò)量稀鹽酸。

有氣泡產(chǎn)生

自己的猜想

正確

乙同學(xué)：用一支潔凈的試管取少量固體A，加水，充分振蕩，向上層清液中滴加 。

上層清液由無(wú)色變?yōu)榧t色

自己的猜想

正確

 

【反思與評(píng)價(jià)】同學(xué)討論后認(rèn)為，甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn) （填“能”或“不能”）證明固體A的成分，理由是 ；

結(jié)合甲、乙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)證明了乙同學(xué)的猜想是正確的，因此確定了固體A的成分。

（2）溶液B中溶質(zhì)的成分是什么？

【猜想與假設(shè)】丙同學(xué)認(rèn)為是：NaOH、Na2CO3

丁同學(xué)認(rèn)為是：NaOH、Ca(OH)2

戊同學(xué)認(rèn)為是：NaOH

【表達(dá)與交流】

①結(jié)合對(duì)固體成分的探究，同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論確定了丁同學(xué)猜想正確，理由是 ；

②同學(xué)們欲將溶液B加熱濃縮，加熱不久，溶液出現(xiàn)渾濁，只好停止加熱，請(qǐng)解釋加熱時(shí)溶液出現(xiàn)渾濁的原因是 ；

③同學(xué)們立即變換方案，向B溶液中加入適量的 ，過(guò)濾，將濾液加熱濃縮至飽和， 、過(guò)濾、洗滌、烘干得到比較純凈的氫氧化鈉固體。

④取少量制取的氫氧化鈉固體溶解，進(jìn)行焰色反應(yīng)，觀察到火焰呈 色。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014學(xué)年上海市長(zhǎng)寧區(qū)中考二模化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

屬于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是

A．氫氧化鈉易潮解 B．碳酸易分解

C．金屬具有延展性 D．濃鹽酸易揮發(fā)

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014學(xué)年上海市浦東新區(qū)中考二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)于復(fù)分解反應(yīng)：X＋2NaOH→2Y＋Cu(OH)2↓，下列分析中正確的是

A．X一定是CuCl2 B．摩爾質(zhì)量大�。篨＞Y

C．Y可能是H2O D．Y可能是Na2SO4

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案