下列實驗操作能達到預(yù)期目的的是
A.用向上排空氣法收集純凈的氧氣
B.用托盤天平稱取9.85g氯化鈉
C.用10ml的量筒量取9.0ml的水
D.用50ml酒精和50ml的水精確配配制100ml醫(yī)用消毒酒精
科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年四川省廣安市岳池縣白廟責(zé)任區(qū)初三12月聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(4分)下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題。
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(1)以上四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中,屬于同種元素的粒子是 (填字母代號);
(2)以上四種粒子中,易得到電子的是 (填字母代號);
(3)D元素的名稱是 ;
(4)以上元素的化學(xué)性質(zhì)相似的是 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年山東省初三上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(16分)實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。
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(1)寫出編號所指儀器的名稱:① ;② 。
(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:① ;② 。
上述裝置改進后,請繼續(xù)回答下列問題。
(3)小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和___ ___或 (填字母)進行組裝。小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置。在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是 (填化學(xué)式),請你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式: 。
(4)實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是 (填化學(xué)式),寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式 。若用G裝置收集該氣體,該氣體從 (填a或b)口進。
(5)裝置B、C都可以用來制。4)中的氣體,比較這兩個裝置的不同,指出B裝置的一個突出優(yōu)點 。
(6)實驗室常用加熱氫氧化鈣固體和氯化銨固體混合物的方法來制取氨氣,已知氨氣的密度小于空氣,易溶于水且能和水反應(yīng)。則實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置為______ (填字母編號,下同),收集裝置為______。
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年山東省初三上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列方法能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳 3 瓶氣體的是
A.聞氣味 B.將集氣瓶倒扣在水中
C.觀察顏色 D.將燃著的木條伸入集氣瓶中
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年山東省初三上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列表示二氧化碳的幾種用途,其中既利用了它的物理性質(zhì)又利用了它的化學(xué)性質(zhì)的是
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省丹東市初三上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式;并指出①③的反應(yīng)類型
①加熱高錳酸鉀_______②二氧化碳通過熾熱炭層_________
③有耀眼白光生成的反應(yīng)________
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省丹東市初三上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
用數(shù)字和化學(xué)符號表示或?qū)懗鰯?shù)字或化學(xué)符號的意義
①4個氯原子____
②地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素形成的化合物化學(xué)式_____-2
③CO__________
④3 OH-________
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省大石橋市初三上學(xué)期期末?蓟瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:計算題
(6分)某同學(xué)加熱33g氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣,至混合物質(zhì)量不再減少時得
到23.4g固體。求:
(1)生成氧氣的質(zhì)量?
(2)反應(yīng)前混合物中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)?(計算結(jié)果保留至1%)
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省大石橋市初三上學(xué)期第一次月考化帶學(xué)試(解析版) 題型:選擇題
下列敘述正確的是
A.魚類能在水中生活,證明氧氣易溶于水
B.農(nóng)家肥的腐熟、動植物呼吸都是氧化反應(yīng)
C.鐵絲在氧氣中燃燒,可以生成三氧化二鐵
D.氧氣只能用排水法收集
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