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下列生產(chǎn)中不發(fā)生化學變化的是 （　�。�
A、鋼鐵冶煉B、工業(yè)煉鐵
C、分離液態(tài)空氣制氧氣
考點：化學變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學變化過程中有新物質(zhì)生成，物理變化過程中沒有新物質(zhì)生成，是否生成新物質(zhì)是判斷化學變化的依據(jù)．
解答：解：A、鋼鐵冶煉過程中生成了新物質(zhì)，屬于化學變化；
B、工業(yè)煉鐵過程中生成了鐵，屬于化學變化；
C、分離液態(tài)空氣制氧氣過程中，只是根據(jù)沸點不同把空氣中的物質(zhì)分離開來，過程中沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化．
故選：C．
點評：判斷變化是否屬于化學變化的唯一標準是：是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，就是化學變化，如果沒有新物質(zhì)生成，就不是化學變化．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

工業(yè)煉鐵的主要原理是：在高溫下用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)制取鐵，如圖是模擬煉鐵的實驗．請回答：
（1）寫出圖中a儀器的名稱
 
；
（2）澄清石灰水的作用是
 
；
（3）煉鐵的反應(yīng)原理是（用化學方程式表示）
 
；
（4）寫出反應(yīng)生成了鐵的一種鑒定方法：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某硫酸廠廢水中含有少量硫酸，小張同學對廢水中硫酸的含量進行檢測．取廢水樣品98g，向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為4%的NaOH溶液，至恰好完全反應(yīng)，消耗NaOH 20g（假設(shè)其他成分均不和NaOH反應(yīng)）．
（1）若要檢測該廢水樣品中的酸堿度，可使用
 
．
（2）試計算該廢水中硫酸的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某班同學在做測定白磷燃燒前后質(zhì)量變化情況的實驗，實驗裝置如圖．
（1）他們是用熱玻璃管引燃的方法點燃白磷的，你還能想出其他的辦法點燃白磷嗎？請寫出一種
 
；
（2）實驗過程中我們可以看到瓶內(nèi)的現(xiàn)象
 
；
（3）在實驗過程中有三位同學的氣球出現(xiàn)了不同的情況：甲同學在實驗過程中發(fā)現(xiàn)氣球開始變大，然后慢慢癟下去；乙同學的氣球被氣浪沖出，他撿起氣球后扎好繼續(xù)做實驗；丙同學的氣球卻始終沒有發(fā)生變化．由此你認為
 
同學的實驗會成功．

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科目：初中化學 來源： 題型：

圖中反映了某化學反應(yīng)各物質(zhì)質(zhì)量與時間的關(guān)系，下列描述正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)
B、丁是該反應(yīng)的催化劑
C、該反應(yīng)的化學方程式可表示為：乙→甲+丙
D、t1℃時，丙的質(zhì)量一定等于甲、乙的質(zhì)量之和

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科目：初中化學 來源： 題型：

5月12日四川汶川發(fā)生特大地震，全國人民紛紛投入抗震救災(zāi)的行動中，下列救援行動中涉及化學變化的是（　　）
A、救援隊用液壓頂頂起壓在傷者身上的水泥大梁
B、利用搜救犬發(fā)現(xiàn)埋在廢墟下的幸存者
C、用生命探測儀探測被掩蓋在建筑物中活著的生命
D、噴灑消毒液給遇難者的尸體及其所在區(qū)域消毒

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號表示：2個鋁離子
 
； 稀硫酸中的陽離子
 
；空氣中含量最多的元素
 
；溶于水溫度顯著降低的物質(zhì)
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將過量的二氧化碳通入到下列溶液中，有明顯現(xiàn)象產(chǎn)生的是（　�。�
A、無色酚酞試液
B、氫氧化鈉溶液
C、蒸餾水
D、澄清石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖，ClO2是新一代自來水消毒劑．下圖為制取ClO2反應(yīng)的微觀示意圖：（其中：表示鈉原子，表示氯原子表示氧原子）下列有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)的化學方程式為2NaClO2+Cl2═2NaCl+ClO2
B、反應(yīng)中X與Y的質(zhì)量比為181：142
C、W中Cl的化合價為+4價
D、該反應(yīng)是置換反應(yīng)

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