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用分子、原子的觀點(diǎn)解釋下列事實(shí)或現(xiàn)象:
(1)墻內(nèi)開(kāi)花墻外香的原因是
 
;
(2)乒乓球壓癟了,但未破裂,放在沸水中就會(huì)恢復(fù)原狀這是因?yàn)?div id="a6mqku4" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
考點(diǎn):利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題
專(zhuān)題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:(1)根據(jù)分子是運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)分析回答;
(2)根據(jù)分子在化學(xué)變化和物理變化中的變化分析.
解答:解:(1)由于分子是不斷運(yùn)動(dòng)的,花香精的分子通過(guò)運(yùn)動(dòng)分散到周?chē)目諝庵,所以,人在遠(yuǎn)處就能聞到花的香味;
(2)由于分子間有間隔在受熱時(shí),分子的間隔變大了,所以乒乓球壓癟了,但未破裂,放在沸水中就會(huì)恢復(fù)原狀.
故答為:(1)分子在不斷運(yùn)動(dòng);(2)分子間有間隔,在受熱時(shí)間隔變大.
點(diǎn)評(píng):掌握化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)和分子的性質(zhì)是分析解決本題的關(guān)鍵,此題屬于基礎(chǔ)知識(shí)題,難度較小.
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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是( 。
    A、氧氣是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體
    B、魚(yú)、蝦等能在水中生存,是由于氧氣極易溶于水
    C、用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣
    D、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,可燃物接觸氧氣就能夠燃燒

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    ”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子,它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生如圖所示的化學(xué)反應(yīng),下列說(shuō)法正確的是( 。
    A、參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比是 2:1
    B、該反應(yīng)是化合反應(yīng)
    C、反應(yīng)后生成一種單質(zhì)和一種化合物
    D、反應(yīng)前后分子的個(gè)數(shù)不變

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    已知鎂的原子序數(shù)為12,下列有關(guān)鎂離子(Mg2+)的說(shuō)法不正確的是( 。
    A、鎂離子核內(nèi)有12個(gè)質(zhì)子
    B、鎂離子中電子數(shù)比質(zhì)子數(shù)多2
    C、鎂離子比鎂原子穩(wěn)定
    D、鎂離子的核外電子層比鎂原子少一層

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某反應(yīng)的微觀示意如圖.

    請(qǐng)回答:
    (1)反應(yīng)前的物質(zhì)中屬于化合物的名稱是
     
    ;
    (2)寫(xiě)出該化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比
     

    (3)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    盛放在敞口瓶?jī)?nèi)的下列物質(zhì)長(zhǎng)期暴露在空氣中,瓶?jī)?nèi)物質(zhì)的質(zhì)量會(huì)減少的是( 。
    A、濃鹽酸B、生石灰
    C、食鹽D、燒堿固體

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列物質(zhì)曝露在空氣中,因變質(zhì)而使質(zhì)量增加的是( 。
    A、濃鹽酸B、濃硫酸
    C、氫氧化鈉固體D、NaCl固體

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    如果下水管管道堵塞了,我們可以用一種主要成分為氫氧化鈉和鋁片的管道疏通劑來(lái)疏通.反應(yīng)原理為:2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑,若要產(chǎn)生3g氫氣,請(qǐng)計(jì)算所用的管道疏通劑中含鋁多少克?

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    根據(jù)圖1回答問(wèn)題:
    (1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱:①
     

    (2)若用B裝置制取氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
     

    (3)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀并用排水法制取氧氣,氧氣收集完畢后,測(cè)得其純度明顯偏低,原因可能是:
     
    (填字母);
    A.氯酸鉀中混入了高錳酸鉀         B.收集前,集氣瓶中未注滿水
    C.收集后,集氣瓶中仍有少量水     D.未見(jiàn)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集
    (4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(NH3),同時(shí)得到氯化鈣和水.已知氨氣是一種無(wú)色的有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,密度比空氣小.制取氨氣時(shí)應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)裝置為
     
     
    (填裝置編號(hào)).為完成上述實(shí)驗(yàn),用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液,讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與乙圖中
     
     處(填“a”或“b”)刻度線保持水平.
    (5)用F裝置做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(lái)(如甲圖),請(qǐng)猜測(cè)此時(shí)氫氧化鈉的作用是
     


    (6)利用圖2裝置進(jìn)行“硫燃燒”的實(shí)驗(yàn):用氣卿不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣,同時(shí)用酒精燈給硫粉加熱至燃燒,移去酒精燈,可觀察到微弱的淡藍(lán)色火焰;然后停止鼓入空氣,再用酒精燈給高錳酸鉀加熱,使硫在純氧中繼續(xù)燃燒,觀察到
     
    火焰.該實(shí)驗(yàn)裝置的主要優(yōu)點(diǎn)除了消除對(duì)環(huán)境污染外還有利于
     

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