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如圖是某省生產(chǎn)的加鈣食鹽包裝標(biāo)簽上的部分文字,請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答:
(1)包裝標(biāo)簽上的鈣含量是指
 
(填“單質(zhì)鈣”、“碳酸鈣”、“鈣元素”).
(2)為了檢驗(yàn)此鹽中是否含有碳酸鈣,在家庭廚房里可選用的物質(zhì)是
 
.觀察到的現(xiàn)象有
 

(3)硝酸鉀中碘元素的化合價(jià)是
 

(4)經(jīng)測(cè)定10g這種食鹽中含有碳酸鈣0.33g.請(qǐng)你計(jì)算此食鹽中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
考點(diǎn):標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量,證明碳酸鹽,元素的概念,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專題:標(biāo)簽圖示型
分析:(1)由標(biāo)簽信息知,包裝標(biāo)簽中的鈣是指鈣元素而不是碳酸鈣或單質(zhì)鈣;
(2)檢驗(yàn)此鹽中是否含有CaCO3,實(shí)質(zhì)是檢驗(yàn)是否含CO32-,可加入食醋;碳酸鹽與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡;
(3)根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)題中信息解答.
解答:解:
(1)由標(biāo)簽信息知,包裝標(biāo)簽中的鈣是指鈣元素而不是碳酸鈣或單質(zhì)鈣;
(2)檢驗(yàn)此鹽中是否含有CaCO3,實(shí)質(zhì)是檢驗(yàn)是否含CO32-,可加入食醋,看是否有氣泡產(chǎn)生;
(3)根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,鉀元素的化合價(jià)為+1價(jià),氧元素的化合價(jià)為-2價(jià),設(shè)碘酸鉀(KIO3)中碘元素的化合價(jià)為x,則(+1)+x+(-2)×3=0,解得x=+5;
(4)
則鈣元素的質(zhì)量為0.33g×
40
100
×
100%=0.132g
此食鹽中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
0.132g
10g
×
100%=1.32%
答案:
(1)鈣元素
(2)食醋    有氣泡產(chǎn)生
(3)+5
(4)此食鹽中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.32%
點(diǎn)評(píng):本意考查了物質(zhì)是由元素組成的、碳酸鹽的檢驗(yàn)、會(huì)根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算,掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)是解此類題的關(guān)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“頁(yè)巖氣”是蘊(yùn)藏在巖層中的天然氣,被譽(yù)為未來(lái)能源的“明星”.
(1)天然氣的主要成分是甲烷.甲烷中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

(2)天然氣屬于
 
(填“可”或“不可”)再生能源.為緩解能源危機(jī),人們正積極開(kāi)發(fā)利用新能源,下列屬于新能源的是
 
(填字母序號(hào));
a.煤      b.石油     c.氫能
(3)CH4在空氣中燃燒的能量轉(zhuǎn)化形式主要是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為
 
能,而CH4-O2燃料電池則是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為
 
能的裝置;
(4)天然氣是重要的化工原料.一定條件下CH4與CO2反應(yīng)生成CO和H2,該反應(yīng)化學(xué)方程式是
 
.CO和H2可合成液體燃料CH3OH,反應(yīng)中的分子數(shù)之比為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

海洋是巨大的資源寶庫(kù),蘊(yùn)藏著豐富的
 
,
 
,
 
,
 
,礦物資源中以
 
的含量最多,人們?cè)诤5装l(fā)現(xiàn)了一種被譽(yù)為”未來(lái)能源的礦物資源.,它是由天然氣和
 
 
條件下形成的冰狀物,其燃燒的化學(xué)方程式是
 
,它作為燃料有什么優(yōu)點(diǎn)
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如圖所示:

請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是
 
;
(2)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式為
 
,用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),所選用的發(fā)生裝置為
 
(填字母序號(hào));
(3)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式
 
,收集一瓶氧氣,將燃著的木條放在瓶口,若觀察到
 
,說(shuō)明瓶中已充滿氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

安全警鐘長(zhǎng)鳴.為防患于未然,下列關(guān)于易燃易爆物品做法錯(cuò)誤的是( 。
A、易燃易爆物品不得和其它可燃物品混合貯存
B、載運(yùn)易燃易爆物品的車輛,不得同時(shí)載客
C、存放易燃易爆物品地點(diǎn)應(yīng)有明顯的安全警示標(biāo)語(yǔ)和“嚴(yán)禁煙火”
D、不能夾帶濃硫酸、濃硝酸乘車,因?yàn)樗鼈儗儆谝兹家妆?/span>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

影響固體物質(zhì)溶解度的因素有
 
、
 
、
 
.結(jié)晶法主要有兩種
 
 
,其中后者適用于什么樣的物質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)按如圖裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
(1)反應(yīng)前,托盤天平的指針指向刻度盤的中間;那么,兩種物質(zhì)反應(yīng)后,托盤天平的指針
 
(填“發(fā)生“或“不發(fā)生”)偏轉(zhuǎn).若發(fā)生偏轉(zhuǎn),天平指針向
 
偏轉(zhuǎn)(填“左”或“右”).
(2)你認(rèn)為該同學(xué)的探究活動(dòng)能否驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律?
 
.反應(yīng)后天平不平衡的原因是
 

(3)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是
 
;(填序號(hào))
①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)種類
(4)如果讓你進(jìn)行驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)探究.藥品不變,你選用怎樣的裝置?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在氫氣、天然氣、酒精、汽油四種燃料中,從保護(hù)環(huán)境的角度考慮,最理想的燃料是
 
,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)“高低不同的燃著的蠟燭罩上燒杯后誰(shuí)先熄滅?”這一問(wèn)題,甲、乙兩同學(xué)有不同的認(rèn)識(shí):甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅,乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅,誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí),于是他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想. 
(1)甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅,理由是
 
,乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅,理由是
 
;
(2)本實(shí)驗(yàn)條件下,甲同學(xué)的猜想被證明是正確的,同時(shí)還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑.由此我們可以得到啟發(fā):從著火燃燒的高樓房間中逃離,正確的方法是
 

A.用毛巾捂住鼻子   B.成站立姿勢(shì)跑出   C.葡萄迅速爬向門外  D.打開(kāi)窗戶跳出.

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同步練習(xí)冊(cè)答案