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下列物質(zhì)加入足量的水中能得到無色溶液的是
 

A.面粉    B.高錳酸鉀    C.蔗糖      D.
 
考點:溶液的概念、組成及其特點
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中,形成均一的、穩(wěn)定的混合物叫做溶液,它的基本特征是均一性和穩(wěn)定性;只有被分散的物質(zhì)在水中是可溶的,二者混合后才會形成溶液.本題還要注意能得到無色溶液,不能含有明顯有顏色的銅離子、鐵離子和亞鐵離子、高錳酸根離子等.
解答:解:A、面粉不溶于水,不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物,即不能夠形成溶液,故選項錯誤.
B、高錳酸鉀易溶于水,形成均一、穩(wěn)定的混合物,屬于溶液,但顯紫色,故選項錯誤.
C、蔗糖易溶于水,形成均一、穩(wěn)定的混合物,屬于溶液,且蔗糖溶液顯無色,故選項正確.
故選C;可添加選項D為氯化鈉.
點評:本題難度不大,掌握溶液的本質(zhì)特征、各種物質(zhì)的水溶性、常見溶液的顏色等知識是解答本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

Cr2O3可以作某些化學反應的催化劑,其中Cr元素的化合價為(  )
A、+1B、+2C、+3D、+6

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關“水循環(huán)”說法中不正確的是( 。
A、水的天然循環(huán)是通過其三態(tài)變化實現(xiàn)的
B、太陽為水分子提供了能量
C、天然循環(huán)實現(xiàn)了水資源的重新分配
D、在循環(huán)過程中的水的物理性質(zhì)不變

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下歸納和總結(jié)完全正確的一組是( 。
A. 對合金的認識B.對安全的認識
①合金是常見的金屬材料,所有的合金都是混合物
②生鐵和鋼都是鐵合金,區(qū)別是含碳量不同
①煤氣泄漏可以明火查看
②油鍋著火立馬蓋上鍋蓋
C 對燃燒現(xiàn)象的認識D.對防銹的認識
①木條比煤球易燃,是因為著火點不同
②澆水能滅火,是因水能降低可燃物的著火點
①自行車的支架噴油漆防銹
②保留鐵銹可防止鐵進一步銹蝕
A、對合金的認識
B、對安全的認識
C、對燃燒現(xiàn)象的認識
D、對防銹的認識

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是X、Y、Z三種物質(zhì)的溶解度曲線圖:
(1)M點表示
 

(2)t3℃時,三種物質(zhì)的飽和溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由小到大的順序為
 

(3)t3℃時,在100克X的飽和溶液中,溶質(zhì)、溶劑、溶液的質(zhì)量比為
 

(4)將t4℃時X、Y、Z的飽和溶液降溫到t1℃,一定會析出晶體的是
 
,降溫后用
 
的方法,可獲得此晶體物質(zhì).

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科目:初中化學 來源: 題型:

小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.

(1)加入的A物質(zhì)是
 
,為加快A的溶解,可采用的操作是
 
;
(2)操作①的名稱是
 
,在實驗室進行操作①需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、
 
、
 
 
,其中玻璃體的作用是
 
.若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是
 
(填寫其中的一條).
(3)經(jīng)操作①得到的澄清的水是
 
(填混合物或純凈物),原因是
 

(4)在操作②中為了除去水中的異味,可以加入
 

(5)操作③的名稱是
 
(填蒸餾或蒸發(fā)),鑒別硬水還是軟水,最簡便方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室常用裝置.

(1)寫出裝置中指定標號儀器的名稱:②
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).
(3)寫出實驗室常溫下制取氧氣的化學方程式
 
,要制取并收集一瓶干燥的氧氣,可以選擇圖中
 
(填字母)組裝一套裝置.選用該套裝置還可制取一些氣體,寫出制取其中一種氣體的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

碳酸氫鈉常用于食品和醫(yī)藥工業(yè),某興趣小組對碳酸氫鈉進行探究.
【查閱資料】碳酸氫鈉受熱易分解,生成水、二氧化碳和一種常見的固體.
【進行實驗】為了驗證碳酸氫鈉受熱時會分解,興趣小組的同學取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉到銅片上加熱(碳酸氫鈉不與銅反應),如圖所示.
(1)加熱一段時間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有
 

(2)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來,倒入澄清石灰水,振蕩,觀察到
 
,寫出該反應的化學方程式
 

(3)碳酸氫鈉受熱反應后的白色固體可能是
 
,作此猜想的依據(jù)是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

市場上出售的一種“污漬爆炸鹽”宣稱“含天然活性氧,能在瞬間去除洗衣粉難以除去的多種頑固污漬”小強同學對這種“污漬爆炸鹽”的化學成分非常感興趣,對其化學成分進行探究.主要探究過程如下:
(1)提出問題:“污漬爆炸鹽”的主要化學成分是什么?
(2)查閱相關資料:過碳酸鈉俗稱固體雙氧水,白色結(jié)晶顆粒.過碳酸鈉溶于水時,分解生成碳酸鈉和過氧化氫,目前已經(jīng)成為世界上廣泛應用的主要洗滌助劑之一.
(3)猜想:“污漬爆炸鹽”的主要化學成分可能是過碳酸鈉.
(4)設計與實驗:小強設計的主要實驗裝置如圖所示.請你幫助小強完成下列實驗報告
序號主要操作步驟主要實驗現(xiàn)象操作目的
在集氣瓶中加入少量
 
(黑色固體);在分液漏斗A中加入新配制的“污漬爆炸鹽”的飽和水溶液;在分液漏斗B中加入
 
//
打開分液漏斗A的活塞,放出適量溶液后,關閉活塞(反應Ⅰ)生成大量無色氣體/
然后
 
 
驗證生成氣體的成分
第②步操作得到結(jié)論:
 
待第②步反應停止后,打開分液漏斗B上的活塞,放出適量溶液后關閉活塞(反應Ⅱ)生成大量無色氣體/
將生成的氣體通入
 
 
驗證生成氣體的成分
第③步操作得到結(jié)論:
 
寫出反應Ⅰ和反應Ⅱ的化學方程式:反應Ⅰ
 
,反應Ⅱ
 

(5)實驗的初步結(jié)論:“污漬爆炸鹽”溶于水生成碳酸鈉和過氧化氫,“污漬爆炸鹽”的主要化學成分是過碳酸鈉.

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