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如圖是實(shí)驗(yàn)室常用裝置.

(1)寫出裝置中指定標(biāo)號儀器的名稱:②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).
(3)寫出實(shí)驗(yàn)室常溫下制取氧氣的化學(xué)方程式
 
,要制取并收集一瓶干燥的氧氣,可以選擇圖中
 
(填字母)組裝一套裝置.選用該套裝置還可制取一些氣體,寫出制取其中一種氣體的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氣體的干燥(除水),氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;                                                                
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花;
(3)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳; 
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大.
解答:解:(1)②是長頸漏斗,通過長頸漏斗可以向反應(yīng)容器中注入液體藥品.
故填:長頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,同時(shí)為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)該在試管口塞一團(tuán)棉花,因此可選用的發(fā)生裝置是B.
故填:B.
(3)實(shí)驗(yàn)室常溫下制取氧氣時(shí),應(yīng)該利用過氧化氫制取,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
因?yàn)榉磻?yīng)不需要加熱,應(yīng)該用C裝置作為發(fā)生裝置;
為了除去氧氣中的水蒸氣,可以利用濃硫酸干燥氧氣,即利用D裝置干燥;
氧氣密度比空氣大,可以用E裝置收集氧氣,這樣收集的氧氣比較干燥;
選用該套裝置還可制取二氧化碳,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;CDE;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
點(diǎn)評:合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

大蒜具有一定的抗病功能和食療價(jià)值,大蒜新素(C6H10S3)是其有效成分之一.下列關(guān)于大蒜新素的說法正確的是( 。
A、氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%
B、相對分子質(zhì)量為178 g
C、一個(gè)分子中含有三個(gè)硫原子
D、C、H、S元素質(zhì)量比為6:10:3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向硝酸鋅和硝酸銀的混合溶液中加入過量的鐵粉,充分?jǐn)嚢柚敛辉侔l(fā)生反應(yīng)為止,過濾.則所得濾液中一定含有的物質(zhì)為( 。
A、硝酸鐵和硝酸鋅
B、硝酸亞鐵和硝酸銀
C、硝酸亞鐵和硝酸鋅
D、硝酸亞鐵、硝酸鋅和硝酸銀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)加入足量的水中能得到無色溶液的是
 

A.面粉    B.高錳酸鉀    C.蔗糖      D.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組的同學(xué),取學(xué)校附近民心河的水樣,利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)過程對該水樣進(jìn)行了凈化處理.請回答下列問題:

(1)操作①的名稱是
 
,該操作需要用到的儀器和用品有帶鐵圈的鐵架臺、玻璃棒、燒杯、濾紙和
 

(2)為除去水樣1中的一些異味和色素,加入的物質(zhì)B是
 

(3)取少量水樣2于試管中,加入少量
 
,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明水樣2是硬水.生活中常用
 
的方法降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置.

請回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置
 
(填字母序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從
 
(填“a”或“b”)端通入.
(4)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置
 
(填字母序號).
(5)在實(shí)驗(yàn)室里加熱30g氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳的混合物制取氧氣,完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為20.4g.請計(jì)算:
①生成氧氣的質(zhì)量為
 
g;
②原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某小組同學(xué)做“硫在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí),老師建議在你集氣瓶底部放少量的NaOH溶液吸收生成的SO2,這種做法引起了不少同學(xué)的思考:SO2與NaOH是否發(fā)生反應(yīng).
【查閱資料】通常狀況下,1體積水約能溶解40體積SO2溶液吸收生成的
【實(shí)驗(yàn)方案】同學(xué)們向充滿SO2的軟塑料瓶中迅速倒入一定量NaOH溶液,擰緊瓶蓋,振蕩,發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟,他們認(rèn)為SO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng).
【反思與改進(jìn)】甲同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn),理由是
 
.于是同學(xué)們設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)改進(jìn)方案.
方案一
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
向兩個(gè)充滿SO2的200 mL軟塑料瓶中分別注入
10 mL水和NaOH溶液,振蕩,對比.
兩個(gè)瓶子變癟的程度完全相同
乙同學(xué)認(rèn)為由于兩個(gè)瓶子變癟的程度完全相同,因此無法證明SO2與NaOH是否發(fā)生了反應(yīng).試分析導(dǎo)致
兩個(gè)瓶子變癟的程度完全相同的原因是
 
.他認(rèn)為若改變注入水和NaOH溶液的體積便可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模⑷胍后w的體積可以
 
(填序號).
a.15 mL  b.8 mL  c.5 mL   d.3 mL
方案二
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
利用右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
向兩個(gè)充滿SO2的300 mL集氣瓶
中分別加入6 mL水和NaOH溶液,
一段時(shí)間后,打開止水夾,對比.
倒吸入兩個(gè)集氣瓶中的液體體積完全相同
丙同學(xué)認(rèn)為上述方案也無法證明SO2與NaOH是否發(fā)生反應(yīng).你認(rèn)為導(dǎo)致吸入液體的體積完全相同的原因是
 

丁同學(xué)思考后,將上述裝置進(jìn)行了改進(jìn),便達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模倪M(jìn)裝置如右圖所示,你認(rèn)為裝置B的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是(  )
A、木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生白色火焰
B、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
C、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
D、鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色的四氧化三鐵固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年11月22日青島市黃島區(qū)輸油管線腐蝕嚴(yán)重,石油泄漏遇到明火引起爆炸,造成巨大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失.
(1)石油、
 
和天然氣常被稱為三大化石燃料.
(2)事故發(fā)生后,當(dāng)?shù)毓救⑴c撲救,他們采取堵塞油管、噴水的方法滅火,其中噴水滅火的原理是
 

(3)該事故還引發(fā)了嚴(yán)重的海面污染,“碳海綿”是由碳元素組成,具有多孔結(jié)構(gòu),彈性好,它對是由有很強(qiáng)的吸附能力(不吸水).將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀,下列關(guān)于“碳海綿”的說法正確的是
 
(多選題,填寫字母序號).
A.具有吸附性
B.可重復(fù)使用
C.可處理海上石油泄漏
D.與金剛石的結(jié)構(gòu)類似.

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同步練習(xí)冊答案