鎂帶在耐高溫的密閉容器中（內(nèi)含空氣）加熱，能正確表示容器里所盛物質(zhì)總質(zhì)量變化的圖象是( )
A．
B．
C．
D．
【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．
【專題】化學(xué)用語和
質(zhì)量守恒定律．
【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量總和與反應(yīng)生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等，可判斷鎂帶在耐高溫的容器中密封（內(nèi)含空氣）加熱時，反應(yīng)前后密閉容器的質(zhì)量不變．
【解答】解：A、圖A表示隨反應(yīng)時間延長，密封容器內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量總和在不斷增大，這與反應(yīng)前后密閉容器的質(zhì)量不變的事實不相符；故A不正確；
B、圖B表示隨反應(yīng)時間延長，密封容器內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量總和在不變，這與反應(yīng)前后密閉容器的質(zhì)量不變的事實相符；故B正確；
C、圖C表示隨反應(yīng)時間延長，密封容器內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量總和在不斷增大直到反應(yīng)完成后質(zhì)量不再改變，這與反應(yīng)前后密閉容器的質(zhì)量不變的事實不相符；故C不正確；
D、圖D表示隨反應(yīng)時間延長，密封容器內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量總和不變，待一段時間后質(zhì)量開始減小，這與反應(yīng)前后密閉容器的質(zhì)量不變的事實不相符；故D不正確；
故選B．
【點評】正確利用質(zhì)量守恒定律的元素和原子守恒的思想，處理問題；并會結(jié)合圖象處理問題是解題的關(guān)鍵．
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某課外活動小組的同學(xué)為測定假黃金（銅鋅合金）的組成，稱取25g假黃金樣品置于燒杯中，用稀硫酸80g分4次加入，實驗數(shù)據(jù)記錄如下．
| 實驗次數(shù) | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
| 稀硫酸的質(zhì)量/g | 20 | 20 | 20 | 20 |
| 殘留金屬的質(zhì)量/g | 21.75 | 18.5 | 15.25 | 15.25 |
請計算：
（1）25g假黃金樣品中鋅的質(zhì)量為多少克？
（2）四次實驗產(chǎn)生氣體的質(zhì)量共為多少克？
（3）所用稀硫酸的質(zhì)量分數(shù)是多少？
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
三氧化二碳（C2O3）是某星球大氣的成分之一，其化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似，下列關(guān)于三氧化二碳的說法錯誤的是( 
)
A．有毒 B．可以燃燒
C．密度比空氣的小 D．能還原氧化鐵
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是( )
A．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳
B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
C．氯酸鉀受熱分解生成氧氣
D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
根據(jù)題意用數(shù)字和化學(xué)符號表示：
（1）3個氧分子 ；
（2）2個氮原子 ；
（3）2個鐵離子
（4）氫氧根離子 ；
（5）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的微粒 ；
（6）地殼中含量最多的非金屬元素和含量最多的金屬元素組成的化合物 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
如圖中A、B、C、D、E是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：
（1）D中x= ；
（2）圖中A、B、C、D、E屬于 種元素的粒子；
（3）A、B、C、D、E五種粒子中，不具備相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是 （填序號）；
（4）A與C形成化合物的化學(xué)式是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列是實驗室制取氧氣的一些裝置，請回答有關(guān)問題：
①寫出 a、b儀器的名稱：a ，b ．
②實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填編號），試管口要放 ，目的是 ，用E裝置收集氧氣，當(dāng) 時開始收集，該反應(yīng)的文字表達式是 ，基本反應(yīng)類型是 ．
③采用過氧化氫制取氧氣，如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B（填編號），如用D裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是 ．
④F裝置中充滿水時，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從 （填“c”或“d”） 端通入．
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