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下列物質(zhì)含氮量最高的是（ ）

A. NH4HCO3 B. （NH4）2SO4 C. NH4NO3 D. NaNO3

C 【解析】 試題欲正確解答本題，需依次計(jì)算出四種物質(zhì)中的含氮量，比較即可。即常規(guī)解法是根據(jù)元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=化合物中某元素的相對(duì)原子質(zhì)量×該元素的原子個(gè)數(shù)/化合物的相對(duì)分子質(zhì)量×100%。 此題還有一個(gè)巧解法：比較不同物質(zhì)中含同一元素（或原子團(tuán)）質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小時(shí)，可以換算成該元素（或原子團(tuán)）的同一組成的含量，然后比較剩余組成的相對(duì)分子質(zhì)量，根據(jù)剩余組成相對(duì)分子質(zhì)量由小到大的順序，...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：安徽省合肥市2018屆九年級(jí)第一學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列化學(xué)反應(yīng)中,既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是（ ）

A. 鎂+氧氣氧化鎂 B. 石蠟+氧氣水+二氧化碳

C. 水氫氣+氧氣 D. 碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳

A 【解析】 化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”； 物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng)；據(jù)此進(jìn)行分析判斷。 【解答】 【解析】 A、鎂+氧氣氧化鎂，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；且該反應(yīng)是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，故A正確；B、石蠟+氧氣水+二氧化碳，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化...

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科目：初中化學(xué) 來源：北京課改版2019屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 6.1探索燃燒與滅火 同步練習(xí)題 題型：填空題

白磷和紅磷的著火點(diǎn)分別是40℃、240℃根據(jù)如圖所示填空：

（1）銅片上________燃燒；

（2）該實(shí)驗(yàn)證明，燃燒必須同時(shí)具備以下條件：①________；②氧氣（或空氣）；③________．

白磷可燃物溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn) 【解析】 （1）銅片上的紅磷不燃燒是因?yàn)闇囟葲]有達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)，水中的白磷沒有與氧氣接觸，不會(huì)燃燒，銅片上的白磷能燃燒，因?yàn)榕c空氣接觸，溫度又達(dá)到白磷的著火點(diǎn)； （2）燃燒必須同時(shí)具備可燃物、可燃物與氧氣接觸、溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)。

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科目：初中化學(xué) 來源：北京課改版2019屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 6.1探索燃燒與滅火 同步練習(xí)題 題型：單選題

酒精燈的火焰太小時(shí)，將燈芯撥得松散一些，可能火焰更旺，其原理是（ ）

A. 降低可燃物的著火點(diǎn) B. 提高可燃物的著火點(diǎn)

C. 增加空氣中氧氣含量 D. 增大可燃物與空氣的接觸面

D 【解析】 A、可燃物的著火點(diǎn)一般情況下不變，故A錯(cuò)誤； B、可燃物的著火點(diǎn)一般情況下不變，故B錯(cuò)誤； C、將燈芯撥得松散一些，不會(huì)改變空氣中氧氣含量，故C錯(cuò)誤； D、將燈芯撥得松散一些，增大可燃物與空氣的接觸面積，使火焰更旺，故D正確． 故選D

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年北京課改版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 5.2物質(zhì)組成的表示-化學(xué)式 同步練習(xí)題 題型：填空題

化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，按要求用化學(xué)用語填空；

（1）2個(gè)氮分子 ________；

（2）2個(gè)硫酸根離子________，

（3）醫(yī)療上用來治療胃酸過多的一種鹽　 ________，

（4）常用于改良酸性土壤的一種堿　 ________．

2N22SO42﹣NaHCO3Ca（OH）2 【解析】 （1）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2個(gè)氮分子可表示為2N2 ． （2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個(gè)硫酸根離子可表示...

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年北京課改版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 5.2物質(zhì)組成的表示-化學(xué)式 同步練習(xí)題 題型：單選題

在災(zāi)區(qū)為防止疾病傳染，常用ClO2對(duì)環(huán)境進(jìn)行消毒。ClO2屬于（ ）

A. 鹽 B.酸 C.堿 D. 氧化物

D 【解析】二氧化氯是由氧元素和氯元素組成的化合物，屬于氧化物．

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年北京課改版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 3.2原子核外電子的排布 同步練習(xí)題 題型：填空題

金屬的原子最外層電子數(shù)目一般________（填“大于”、“等于”或“小于”）4個(gè)；在化學(xué)反應(yīng)中容易________電子；形成________離子．氧原子的核心電荷數(shù)為8，其質(zhì)子數(shù)為________。

小于失去陽8 【解析】 金屬原子的最外層電子數(shù)一般小于4個(gè)，在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子，形成陽離子，在原子中質(zhì)子數(shù)等于核電荷數(shù)等于電子數(shù)，氧原子的核心電荷數(shù)為8，其質(zhì)子數(shù)為8。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年北京課改版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 5.1初步認(rèn)識(shí)化學(xué)元素 同步練習(xí)題 題型：填空題

填表：

元素名稱

氧

________

碳

硫

________

氯

鐵

元素符號(hào)

________ 

H

________ 

________ 

Na

________ 

________ 　

O氫CS鈉ClFe 【解析】 氧的元素符號(hào)為：O；H表示氫元素；碳的元素符號(hào)為：C；硫的元素符號(hào)為：S；Na表示鈉元素；氯的元素符號(hào)為：Cl；鐵的元素符號(hào)為：Fe。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省泰州市2019屆九年級(jí)上學(xué)期月月清化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。

(1)甲探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

MnO2的質(zhì)量

相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積

Ⅰ

50.0g

1%

0.1g

9 mL

Ⅱ

50.0g

2%

0.1g

16 mL

Ⅲ

50.0g

4%

0.1g

31 mL

本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O2體積的裝置可選擇下圖中___________(選填“a”、“b”、“c”)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，___________________________，雙氧水分解得越快。

(2)乙用d圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過比較_______________________也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p> C雙氧水濃度越大相同時(shí)間天平讀數(shù)差值大小(其它合理答案也可) 【解析】 本題考查了選擇收集氣體、測(cè)量氣體體積裝置和根據(jù)題意獲得信息的能力。氣體的收集方法根據(jù)氣體的密度與水密度進(jìn)行分析。 （1）測(cè)量氧氣的體積采用的是排水法，將排出的水的用量筒收集起來，排出的水的體積就是氧氣的體積；氣體的密度小于水的密度，氣體從短管進(jìn)長(zhǎng)管出才能排出試劑瓶中的水，要將瓶?jī)?nèi)的水排出來，a和b都不可以，應(yīng)...

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同步練習(xí)冊(cè)答案