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下列各組氣體中,不能用燃著的木條區(qū)分的是

A.二氧化碳和氮氣 B.氫氣和空氣

C.氧氣和空氣 D.氫氣和二氧化碳

A

【解析】

試題分析:A、二氧化碳和氮氣都能使燃著的木條熄滅,故A錯誤; B、氫氣遇到燃著的木條能燃燒發(fā)出藍色火焰,空氣無現(xiàn)象,故B正確; C、氧氣能使燃著的木條燃燒得更旺,空氣沒有變化,故C正確; D、氫氣遇到燃著的木條能燃燒發(fā)出藍色火焰,二氧化碳能使燃著的木條熄滅,故D正確.故選A.

考點:物質(zhì)的鑒別

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:2014-2015學年安徽省蚌埠市初三上學期期中質(zhì)量檢測化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列圖示實驗操作中,正確的是

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省揚州市江都區(qū)十校初三12月聯(lián)誼月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說法正確的是

A.點燃可燃性氣體和空氣的混合氣體不一定會爆炸

B.燃料若能完全燃燒,則其產(chǎn)物就不會污染空氣

C.生鐵的含碳量小于鋼的含碳量

D.鋼可全部溶解于過量稀鹽酸

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省無錫市初三上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:填空題

(1)寫出標號儀器的名稱:① ;② 。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的符號表達式為 ,應選用的發(fā)生裝置是 (填字母,下同),以高錳酸鉀為試劑利用此裝置制取氧氣時,還要做的改進是 ,其作用是 。用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ,檢驗氧氣是否集滿的方法是 。

用F裝置收集氧氣時,氣體應從 (填“a”或“b”)管通入。

(3)某同學想用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取較純凈的氧氣,他應選用的裝置組合是 。由于該同學動作太慢,氧氣還沒有收集滿,容器內(nèi)的反應就停止了,若想集滿這瓶氣體,在不拆卸裝置的前提下,請你幫他想兩種方法:

① ;

② 。

(4)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水。實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物的方法來制取氨氣,你認為應選擇的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是 。1909年化學家哈伯在實驗室首次合成了氨。2007年化學家格哈德·埃特爾在哈伯研究所證實了氫氣與氮氣在固體催化劑表面合成氨的過程,獲得諾貝爾化學獎。將氫氣和氮氣在高溫、高壓和催化劑的條件下合成氨(NH­3)。反應的化學方程式為: N2 + 3H2 ======== 2NH3。用、分別表示N2、H2、NH3。觀察下圖,寫出符合在催化劑表面合成氨反應過程的順序: (將下面五張圖按反應過程順序用序號排列)。

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省無錫市初三上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:填空題

請將下列短文中加點的部分,用恰當?shù)幕瘜W符號填寫在橫線上:

太陽鏡具有保護眼睛的功能。它的鏡腳一般是由塑料(其中含有碳元素 )制成的,玻璃鏡片的主要成分是二氧化硅 ,且變色玻璃中含有銀離子 ,銅制鏡框使用時間過長會生成銅綠(化學式為:Cu2(OH)2CO3),銅綠中氫氧根離子的化合價顯-1價 。

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省無錫市初三上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于氮氣用途的敘述中,不正確的是

A.制成各種電光源 B.食品防腐

C.醫(yī)療冷凍麻醉 D.制化肥的重要原料

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省無錫市初三上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

食品添加劑溴酸鉀(KBrO3)會使人致癌,已經(jīng)禁用。溴酸鉀中溴元素(Br)的化合價為

A.+1 B.+3 C.+5 D.無法確定

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省無錫市鳳翔實驗學校初三上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

甲、乙兩物質(zhì)發(fā)生反應的微觀示意圖如下,則說法不正確的是

A.該反應前后原子個數(shù)保持不變

B.該反應屬于化合反應

C.甲和丙可能均為氧化物

D.甲和乙的相對分子質(zhì)量之和等于丙的相對分子質(zhì)量

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省啟東市九年級12月月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對一些事實的解釋錯誤的是

事 實

解 釋

A

書寫檔案規(guī)定必須使用碳素墨水

常溫下碳的化學性質(zhì)穩(wěn)定

B

二氧化碳能使浸有紫色石蕊溶液的紙花變紅

二氧化碳和水反應生成碳酸

C

焦炭可以把鐵從它的氧化物礦石里還原出來

焦炭具有氧化性

D

金剛石、石墨和 C60的化學性質(zhì)相似但物理性質(zhì)差異很大

金剛石、石墨和 C60都是由碳元素組成的單質(zhì),但它們的原子排列方式不同

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