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如圖是氧化沉淀法生產(chǎn)復印用高檔Fe3O4粉的部分工藝流程簡圖.

(1)試劑I為
 
;操作Y的名稱為
 

(2)硫酸與氧化鐵的反應方程式為
 

(3)往鐵粉(含少量氧化鐵)中加入硫酸時,除鐵、氧化鐵與硫酸發(fā)生反應外,一定還發(fā)生了其它反應,作出這種判斷的依據(jù)是
 
考點:物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,過濾的原理、方法及其應用,金屬的化學性質(zhì),鹽的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:物質(zhì)的制備
分析:由硫酸亞鐵轉(zhuǎn)化為氫氧化亞鐵和硫酸鈉可以得出試劑1為氫氧化鈉.將混合物中沉淀和溶液分開的操作是過濾,過濾時玻璃棒起引流的作用.酸與金屬氧化物發(fā)生復分解反應.由我們初中知識可知往鐵粉(含少量氧化鐵)中加入硫酸,鐵、氧化鐵與硫酸發(fā)生反應生成硫酸亞鐵和硫酸鐵,但生成物中只有硫酸亞鐵,可見在里面一定還發(fā)生了我們并不知道的其它反應.
解答:解:(1)FeSO4與試劑Ⅰ生成了Fe(OH)2和Na2SO4,所以試劑Ⅰ為氫氧化鈉;將混合物中沉淀和溶液分開的操作是過濾;
故答案為:氫氧化鈉;過濾;
(2)氧化鐵與硫酸反應生成硫酸鐵和水,配平即可;故答案為:3H2SO4+Fe2O3=Fe2(SO43+3H2O;
(3)鐵、氧化鐵與硫酸發(fā)生反應生成硫酸亞鐵和硫酸鐵,但生成物中只有硫酸亞鐵,可見在里面一定還發(fā)生了我們并不知道的其它反應.故答案為:生成物只有一種.
點評:本考點考查了流程圖型物質(zhì)的制備,由生成物可以判斷反應物,同時也可以根據(jù)生成物的種類,來判斷發(fā)生了幾個反應,對于我們還沒有學過的反應,不能認為不存在.要結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì),靈活應用,答案就會迎刃而解.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途中,主要由化學性質(zhì)決定的是( 。
A、鎂粉用于制作照明彈
B、石墨用作電池的電極
C、干冰可用于人工降雨
D、金剛石用于切割玻璃

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科目:初中化學 來源: 題型:

有些汽車新型排氣系統(tǒng)中,使用抗腐蝕性能好的鈦合金材料,生產(chǎn)鈦(Ti)的部分工藝流程圖如下:

回答下列問題:
(1)①二氧化鈦(TiO2)中鈦元素的化合價為
 
價.
②寫出鎂與四氯化鈦(TiCl4)發(fā)生反應的化學方程式
 
;
(2)工業(yè)上可用電解氯化鎂的方法制金屬鎂:MgCl2
 熔融 
.
 
Mg+Cl2↑.如欲制得24kg鎂,計算需要電解的氯化鎂的質(zhì)量.寫出計算過程.

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科目:初中化學 來源: 題型:

當前市售珍珠粉的價格從五元到上百元不等,但其外觀、手感都沒有明顯差異.
那么優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價珍珠粉的成分有何不同呢?就此問題,實驗小組同學展開探究.
【查找資料】
①優(yōu)質(zhì)珍珠粉直接由貝科動物體內(nèi)珍珠加工而成,含有一定量的氨基酸、碳酸鈣等.
②廉價珍珠粉由“貝殼粉”加工而成,貝殼加工過程中會用到氫氧化鈉,貝殼的主要成分是
 

③珍珠粉中除碳酸鈣外,其它成分均不能與鹽酸反應生成二氧化碳.
④氨基酸大部分能溶解于水,遇到濃硝酸并加熱會呈現(xiàn)黃色或黑色.
⑤碳酸鈣與濃硝酸能發(fā)生反應,生成二氧化碳.
⑥氯化鈣溶液呈中性.
【提出猜想】
優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價珍珠粉的區(qū)別可能在于:
①廉價珍珠粉含有
 
;
②廉價珍珠粉不含氨基酸;
③碳酸鈣含量不同.
【實驗探究】
實驗內(nèi)容現(xiàn)象結(jié)論
(1)分別將少量優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價珍珠粉放入試管中,加少量水,靜置一段時間后,滴加
 
廉價珍珠粉的上層清液變紅,優(yōu)質(zhì)珍珠粉的溶液
 
猜想①成立
(2)分別將少量優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價珍珠粉放入試管中,加少量水,
 
,加熱.
優(yōu)質(zhì)珍珠粉的溶液有黃色出現(xiàn),局部變黑,廉價珍珠粉的溶液
 
猜想②成立
(3)分別將一定質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價珍珠粉放入燒杯a和燒杯b中,再逐滴加入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的
 
,
 
燒杯a的質(zhì)量
 

(填“大于”、“等于”或“小于”)燒杯b的質(zhì)量.
猜想③成立
【實驗反思】
經(jīng)過反思,同學們認為仍用上述試劑,只需略調(diào)整操作,就可以通過一次珍珠粉的取樣完成三個猜想的驗證.請寫出調(diào)整后的操作:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

”、“”、“”分別表示A、B、C三種物質(zhì)的分子,下圖形象地表示了某化學反應前后反應物與生成物分子及其數(shù)目的變化.
則該反應的化學方程式中A、B、C前的化學計量數(shù)之比為( 。
A、3:2:4
B、3:2:2
C、1:2:3
D、1:2:2

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)鑒別方法錯誤的一組是( 。
A、蒸餾水和過氧化氫溶液──二氧化錳
B、金屬鐵和銅──觀察顏色
C、N2和O2──燃著的木條
D、CO和CO2──聞氣味

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科目:初中化學 來源: 題型:

我們的家也是一個小小化學實驗室呢,細心觀察也能學到很多知識.
(1)媽媽給家里的花施加了一些碳酸氫銨(NH4HCO3),過幾天我驚喜地發(fā)現(xiàn)花的葉子變得濃綠了.我知道碳酸氫銨是一種
 
(填“磷肥”、“氮肥”或“復合肥”).
(2)爸爸給家里換了一臺節(jié)能天然氣熱水器,天然氣的主要成分甲烷燃燒的化學方程式為
 

(3)飯后洗碗盤時,我滴了幾滴洗滌劑以除去油漬,這是利用了洗滌劑的
 
功能.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線.據(jù)圖回答:
(1)40℃時,A物質(zhì)的溶解度為
 
g;
(2)50℃時,B、C兩物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)更大的是
 
;
(3)要從C的飽和溶液中得到大量的晶體,應采用結(jié)晶方法中的
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室制取氧氣,并用排水法收集.下列操作正確的是( 。
A、裝置連接好后,即裝入藥品加熱
B、加熱藥品,導管口剛冒出氣泡,立即收集氧氣
C、收集滿氧氣的集氣瓶,取出倒放在桌上
D、實驗完畢后,先把導管移出水面,再熄滅酒精燈火焰

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