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如圖是二氧化碳和氧氣的性質實驗,回答問題:

(1)向裝置A的軟塑料瓶只能加入約
1
4
體積水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現象
 
,該現象說明了二氧化碳的一條物理性質是
 
.然后打開瓶蓋,向液體中滴入紫色石蕊試液,觀察到的現象是
 
,說明二氧化碳的化學性質
 

(2)根據裝置B進行實驗時的現象,可以證明集氣瓶中的氣體是
 
(填化學式).
(3)將點燃的硫伸入裝置C中,觀察到的現象是
 
,并嗅到
 
氣味,反應的化學方程式為
 

(4)根據裝置D中的現象,說明二氧化碳的化學性質不能燃燒,同時也
 
,結合上述性質寫出一條二氧化碳的用途
 
考點:二氧化碳的物理性質,氧氣的化學性質,氧氣的檢驗和驗滿,二氧化碳的化學性質
專題:實驗性簡答題
分析:(1)二氧化碳溶于水,導致瓶子內部壓強減小,在大氣壓的作用下塑料瓶變癟了;二氧化碳能和水反應生成碳酸,碳酸能使石蕊試液變紅.
(2)根據二氧化碳和氧氣的性質不同即可,氧氣支持燃燒,而二氧化碳不支持燃燒.
(3)根據硫燃燒的現象及生成二氧化硫書寫化學方程式.
(4)根據二氧化碳的性質進行分析.
解答:解:(1)向軟塑料瓶中加入水,二氧化碳溶于水而使瓶內的壓強變小,小于外界大氣壓而把瓶子壓癟,利用這一性質可以制作飲料;打開瓶蓋,向液體中滴入紫色石蕊試液,觀察到的現象是石蕊試液變化,說明二氧化碳與水反應生成了碳酸.
(2)從圖中可以看出是把帶火星的木條放入集氣瓶中,而木條復燃,根據所學知識可以判斷該氣體是氧氣;
(3)硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的二氧化硫,反應的化學方程式是:S+O2
 點燃 
.
 
SO2;
(4)D中燃燒的蠟燭依次熄滅,說明二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,可用于滅火;
故答案為:(1)軟塑料瓶變癟;二氧化碳溶于水;石蕊試液變紅;與水反應;(2)O2;(3)明亮的藍紫色火焰;刺激性;S+O2
 點燃 
.
 
SO2;(4)不支持燃燒;可用于滅火;
點評:熟練的掌握二氧化碳的性質及應用,知道物質的性質決定物質的用途;熟練掌握氧氣的檢驗方法:根據氧氣支持燃燒的性質,用帶火星的木條檢驗.
練習冊系列答案
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氧化鈣溶于水生成氫氧化鈣,氧化鈣溶于水的質量分數,隨時間的變化圖象是什么?原理是什么?溶質,溶劑變化如何?

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如圖是a、b兩種固體物質的溶解度曲線.下列說法中錯誤的是( 。
A、在t℃時,a、b兩物質的溶解度相等
B、t℃時,等質量的a、b飽和溶液中含有相同質量的溶質
C、當溫度大于t℃時,a物質溶液一定比b物質溶液濃
D、a物質的溶解度受溫度影響較大,b物質的溶解度受溫度影響較小

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學習化學知識后,觀察物質世界就要從化學視角看.請按要求回答下列問題:
(1)從組成角度看:水是由
 
組成的,世界上形形色色的物質都是由一百余種元素經過不同組合而形成的.
(2)從微粒角度看:水是由
 
構成的,構成物質的基本微粒有分子、原子、離子.
(3)從變化角度看:化學變化不但生成新物質而且還伴隨能量變化.
①水通電分解生成未來最理想的能源--氫氣,是將
 
能轉化為化學能,但該方法不節(jié)能,需要尋找更為有效的節(jié)能方法,以促進水的分解.
②水參加植物光合作用的化學方程式為:6CO2+6H2O
 葉綠素 
.
光照
6O2+X,則X的化學式
 

(4)從資源角度看:水是生命之源.看到如圖漫畫,你的感想是
 
(解讀漫畫或寫一則節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施).
(5)天然水中含有許多雜質,可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是
 

(6)生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是
 

(7)當你身處在地震災區(qū)時,水資源受到嚴重污染,必須經過凈化處理后才能飲用.下列各項與水的凈化過程無關的是
 
(填序號).
A.吸附            B.消毒            C.電解         D.過濾.

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科目:初中化學 來源: 題型:

二氧化碳若合理利用,是一種與水一樣重要的原理.
(1)最近,美國研究人員利用鎳和鈀作催化劑,將二氧化碳轉化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇(CH3OH).
①該轉化屬于
 
(填“物理”或“化學”)變化;其催化劑是兩種
 
(填“金屬”或“非金屬”).
②CH3OH可用作賽車燃料.若其燃燒產物與石蠟的燃燒產物相同,則甲醇燃燒時的化學方程式為
 

(2)日本核災難后,清潔煤電受到追捧.我國已成功運行二氧化碳捕集技術,使液態(tài)二氧化碳成為最終產品.液態(tài)二氧化碳在一定條件下可以變?yōu)楦杀堈f出干冰的一種用途
 

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(1)實驗室常用如圖1裝置制取氧氣.在圖中標出儀器a的名稱
 


(2)實驗室也可用此圖裝置制備甲烷,推測其反應物是
 
(填序號).
A.CH3COONa固體和堿石灰  B.Al2O3,固體和水   C.C0和H2
(3)收集氣體的操作過程是:等集氣瓶中的水排完后.一只手扶穩(wěn)集氣瓶,另一只手首先小心地將導管從瓶口移開,迅速在水下
 
;若最后把集氣瓶倒放在桌面上,則被收集的氣體密度比空氣
 
(填“大”或.“小”).
(4)用該圖裝置制取氧氣.且實驗數據的變化與圖2的四幅圖象中的三幅相符,寫出其表達式
 
,與此實驗過程不相符的圖象是
 

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請從下列物質中選擇填空(填字母編號):
A.氧氣      B.干冰     C.明礬     D.碳酸氫銨     E.活性炭
(1)搶救危重病人常用的物質是
 
; (2)用于農作物肥料的物質是
 
;
(3)凈化水時可作絮凝劑的是
 
; (4)可用作人工降雨的物質是
 

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下列對化學科學的認識中錯誤的是(  )
A、化學的發(fā)展導致了生態(tài)環(huán)境的惡化
B、化學為人類研制了新材料
C、化學為人類提供了新能源
D、化學使人類生活更加豐富

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下列圖象能正確反映其對應關系的是( 。
A、
向等質量的Zn和Fe中分別加入過量的稀硫酸
B、
向含有少量H2SO4的CuSO4溶液中逐滴加入NaOH溶液
C、
向接近飽和的NaNO3溶液中不斷加入NaNO3晶體.
D、
向一定量的BaCl2溶液中逐滴加入稀硫酸.

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