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12．下列對一些事實的解釋不正確的是（　�。�
 事實解釋
A搜救犬搜索到幸存者分子是運動的
B雙氧水能殺菌消毒而水則不能兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同
C100 mL酒精和100 mL水混合在一起，體積小于200 mL分子很小
D加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣分子是可以再分的
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行分析判斷即可．

解答 解：A、搜救犬搜索到幸存者，是因為人體中含有的分子是在不斷的運動的，向四周擴散，使搜救犬聞到人體的氣味，故選項解釋正確．
B、雙氧水能殺菌消毒而水則不能，是因為它們分子的構(gòu)成不同，不同種的分子性質(zhì)不同，故選項解釋正確．
C、100 mL酒精和100 mL水混合在一起，體積小于200 mL，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項解釋錯誤．
D、加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣，是因為氧化汞分子分裂成了汞原子和氧原子，然后氧原子重新組合形成氧分子，大量的氧分子聚集成氧氣，汞原子直接聚集成金屬汞，該事實說明分子是可以再分的，故選項解釋正確．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．將60℃時的硝酸鉀溶液X，冷卻到20℃時有硝酸鉀晶體析出，同時得到溶液Y，下列敘述正確的是（　�。�
A．X為飽和溶液B．Y為不飽和溶液
C．X的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于YD．X的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于Y

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列措施-理由之間，其因果關(guān)系不正確的是（　�。�
A．白磷要保存在水中-防止自燃
B．加油站嚴(yán)禁煙火-防止爆炸
C．扇子扇煤爐火-降低可燃物的著火點
D．真空包裝食品-防止氧化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．實驗是科學(xué)探究的重要方法，如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題．

（1）實驗?zāi)康模簻y定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．
（2）實驗現(xiàn)象：試管中的銅粉變成黑色，其化學(xué)反應(yīng)的符號表達式為：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
（3）根據(jù)如表提供的實驗數(shù)據(jù)，填空：
硬質(zhì)玻璃管中空氣的
體積		反應(yīng)前注射器中空氣
體積		反應(yīng)后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
25mL15mL9mL15%
（4）反思與交流：
A．裝置一和裝置二中氣球的位置不同，裝置二（填“裝置一”或“裝置二”）更合理，理由是能讓空氣更易流通，全部通過銅粉，使氧氣與銅粉充分反應(yīng)．
B． 實驗測得的結(jié)果偏�。ㄑ鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)小于21%），可能的原因有銅粉的量不足、未待裝置完全冷卻至室溫就讀數(shù)（寫兩條即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列各物質(zhì)中，不屬于鐵合金的有①磁鐵礦  ②不銹鋼   ③錳鋼  ④黃銅（　　）
A．1個B．2個C．3個D．4個

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．元素觀是化學(xué)的重要觀念之一．下列有關(guān)元素的說法中正確的是B
A．元素是具有相同電子數(shù)的一類原子的總稱
B．元素周期表，元素的原子序數(shù)與該元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相同
C．同種元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)一定相等
D．在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時，元素的種類不變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．“見著知微，見微知著”是化學(xué)思維方法．
I．從宏觀知微觀（“見著知微”）
（1）氯化鈉是由Na+、Cl-（填寫微粒的符號，下同）構(gòu)成，空氣中含量最高的成分是由N2構(gòu)成的；
（2）50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為分子之間有間隙；
（3）氣體X在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，X分子中一定含有的原子是C和H（填符號）．
II．從微觀知宏觀（“見微知著”）

（1）微粒A、B、C、D、E中，對應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是B（填編號，下同），屬于同一種元素的是CE，屬于非金屬元素的是AB，屬于陽離子的是C；
（2）如圖是在一容器中的某個化學(xué)反應(yīng)前、后物質(zhì)的微觀模擬圖，請根據(jù)圖示回答：

①該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)（填寫基本反應(yīng)類型）；
②反應(yīng)前兩物質(zhì)在一起屬于混合物（選填“純凈物”或“混合物”）；
③下列表示相應(yīng)的微觀粒子，在化學(xué)變化中不能再分的粒子是D；

④該化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的和的粒子的個數(shù)比是1：2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．以下是實驗室配制80g15%氯化鈉溶液的操作示意圖．

（1）用以上的序號表示配制該溶液的正確操作BEADC；
（2）取上述溶液10g，加水40g進行稀釋，所得氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是3%．
（3）用量筒量取水時，若俯視液面，則所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將＜15%．（填“＞”，“=”或“＜”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于如圖所示的微粒結(jié)構(gòu)示意圖的說法中，合理的是（氮元素的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為7）（　　）
A．該微粒表示的是氮原子
B．該微粒是保持氮氣的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒
C．此時該微粒失去了兩個質(zhì)子
D．該微粒此時帶2個單位的正電荷

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同步練習(xí)冊答案