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在橫線上完成下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式
(1)硫在氧氣中燃燒
 

(2)碳酸氫銨化肥受熱分解
 

(3)點(diǎn)燃銀白色的金屬產(chǎn)生耀眼的白光
 

(4)一種綠色固體在受熱時(shí)產(chǎn)生三種物質(zhì)
 
考點(diǎn):書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可.
解答:解:(1)硫在空氣中燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫.
(2)碳酸氫銨化肥受熱分解生成氨氣、水和二氧化碳,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:碳酸氫銨
加熱
氨氣+水+二氧化碳.
(3)鎂是一種銀白色的金屬,點(diǎn)燃時(shí)產(chǎn)生耀眼的白光,生成氧化鎂,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂(合理即可).
(4)堿式碳酸銅是一種綠色固體,在受熱時(shí)產(chǎn)生三種物質(zhì)(氧化銅、水和二氧化碳),反應(yīng)的文字表達(dá)式為:堿式碳酸銅
加熱
氧化銅+水+二氧化碳.
故答案為:(1)硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫;(2)碳酸氫銨
加熱
氨氣+水+二氧化碳;(3)鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂(合理即可);(4)堿式碳酸銅
加熱
氧化銅+水+二氧化碳.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式的能力,掌握文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法即可正確解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)幾種常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
  ②
 

(2)某同學(xué)用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣,試管中所放化學(xué)藥品是
 
,棉花的作用是
 
,采用排水集氣法收集氧氣的原因是
 
.收集好的氧氣應(yīng)
 
(填“正或倒”)放在桌面上.寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(3)若采用B裝置制取氧氣時(shí),錐形瓶中放入的物質(zhì)是
 
,長(zhǎng)頸漏斗中加入的物質(zhì)是
 
,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
,用D裝置排空氣法收集氧氣時(shí),氣體應(yīng)從
 
(填a或b)管通入
(4)實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體.甲烷的密度比空氣小,不溶于水.制取甲烷的發(fā)生裝置可以選用
 
(填字母),用D收集甲烷氣體時(shí)氣體從
 
(填a或b)導(dǎo)管進(jìn)入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列裝置或操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/div>
A、
實(shí)驗(yàn)室制取并收集O2
B、
點(diǎn)燃酒精燈
C、
檢查裝置氣密性
D、
利用排空法收集CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有三個(gè)集氣瓶,分別收集有氧氣、二氧化碳、空氣.現(xiàn)將三根燃著的木條分別放入其中,若木條燃燒不變的則是
 
,若木條熄滅的是
 
,若
 
則是氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列場(chǎng)所貼有等消防標(biāo)志的是( 。
①煤礦  ②加油站 、勖娣蹚S  ④液化氣站.
A、①②④B、①③④
C、②③④D、①②③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

酒精是實(shí)驗(yàn)室常用的燃料,它可以在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,同時(shí)發(fā)出大量的熱,這個(gè)變化可以表示為:酒精+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水,下列說(shuō)法中正確的是(  )
A、這是分解反應(yīng)
B、這是化合反應(yīng)
C、這是氧化反應(yīng)
D、這是物理變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下歸納和總結(jié)完全正確的一組是( 。
A 對(duì)鑒別方法的認(rèn)識(shí)B.對(duì)安全的認(rèn)識(shí)
區(qū)分硬水和軟水,加肥皂水后攪拌
區(qū)分氮?dú)夂投趸,伸入帶火星的木條
鐵絲燃燒瓶底預(yù)先裝些水
加熱固體試管口要略向下傾斜
C 對(duì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)D.對(duì)電解水實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)
氣體壓縮,氣體分子體積變小
濃氨水強(qiáng)揮發(fā)性,開(kāi)瓶就聞到刺激氣味
水是由氫氣和氧氣組成
正負(fù)極產(chǎn)生氣體體積比1:2
A、對(duì)鑒別方法的認(rèn)識(shí)
B、對(duì)安全的認(rèn)識(shí)
C、對(duì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)
D、對(duì)電解水實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.

(1)如圖1所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),待紅磷燃燒熄滅、裝置冷卻后打開(kāi)止水夾后看到
 

(2)小明同學(xué)認(rèn)為可用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量,小麗同學(xué)認(rèn)為不可以,其原因是
 

(3)小芳同學(xué)用鎂條代替紅磷來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量.結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)集氣瓶?jī)?nèi)空氣體積的
1
5
.你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因可能是
 

A.裝置有點(diǎn)漏氣      B.沒(méi)有冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾
C.鎂條的量不足      D.鎂條與空氣中的其它氣體發(fā)生了反應(yīng)
(4)小組內(nèi)同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程后認(rèn)為:用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是
 

(5)小組內(nèi)同學(xué)還對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如圖2下改進(jìn).(已知試管容積為 35mL).
實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下:①點(diǎn)燃酒精燈.②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾.
③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按上圖中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管.④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).
你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是
 
 (填序號(hào)).
待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為
 
 mL刻度處才停止.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

①氧氣、诙趸肌、垡旱、芟∮袣怏w、荻趸
(1)能供給呼吸的是
 
;
(2)醫(yī)療上常用于治療咽喉炎的“冷凍劑”是
 

(3)用作溫室肥料的是
 
;
(4)可用作霓虹燈的是
 

(5)能使高錳酸鉀溶液褪色的是
 

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