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精英家教網(wǎng) > 初中化學(xué) > 題目詳情

“雪碧”是一種無色的碳酸飲料，將“雪碧”噴到用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花上，然后再加熱，紙花顏色的變化是（　�。�

A、先變藍后變紫

B、變紅后顏色不再改變

C、先變無色后變紅色

D、先變紅色后變紫色

考點：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)

專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途

分析：根據(jù)碳酸的性質(zhì)進行分析．碳酸屬于酸，能使石蕊試液變紅色．

解答：解：由于“雪碧”是一種無色的碳酸飲料，碳酸是一種酸，將“雪碧”滴入用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花上，紫色石蕊試液變紅色；加熱時碳酸分解成二氧化碳和水，水不能使石蕊試液變色，石蕊試液又變成紫色．
故選D．

點評：解答本題的關(guān)鍵是要充分理解碳酸的性質(zhì)和顯酸性的物質(zhì)與石蕊試液相互作用顯色方面的知識，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有30℃時的氯化鉀飽和溶液，在下列情況下溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變的是（　�。�

A、溫度不變，向溶液中加入氯化鉀晶體

B、溫度不變，向溶液中加水

C、降低溫度至10℃

D、升高溫度蒸發(fā)掉一部分水，溫度保持在40℃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校初三同學(xué)想用有腐蝕性的氫氧化鈉和新鮮的樹葉制作“葉脈書簽”，需要配置50g質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液．請回答下列問題：
（1）該班男同學(xué)用氫氧化鈉固體配制，需稱取氫氧化鈉固體

g．
（2）該班女同學(xué)用密度為1.06g/mL，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)25%的氫氧化鈉溶液配制，則需25%的氫氧化鈉溶液

g；蒸餾水

g；配制時應(yīng)選用

mL（選填“10”、“20”、“50”、“100”）的量筒量取蒸餾水．若某同學(xué)量取水時是仰視讀數(shù)，其他操作均正確，則所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會

（填“偏大”、“不變”、“偏小”）．
（3）實驗過程中，該班男同學(xué)必須需要而女同學(xué)可以不需要的儀器是

（4）實驗過程中，下列操作正確的是

．
A．在托盤天平的左右托盤上各墊一張質(zhì)量相同的紙稱取氫氧化鈉固體
B．將準確稱取的氫氧化鈉固體直接倒入裝有水的量筒中溶解
C．將配制好的NaOH溶液裝入玻璃試劑瓶中，塞好橡膠塞并貼上標簽．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）請用數(shù)字和化學(xué)符號填空：
①氬氣

；
②某氣體在空氣中約占78%（體積百分含量），保持它的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是

；
③地殼中含量最多的金屬元素形成的帶3個單位正電荷的離子

；
④標出氧化鐵中鐵元素的化合價

．
（2）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有：A．原子；B．分子；C．離子．試判斷構(gòu)成下列物質(zhì)的粒子，并用相應(yīng)的序號填空．
①氧氣：

；②汞：

；③氯化鈉：

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“碳海綿”是已知最輕的固體材料，主要成分是石墨烯和碳鈉米管（兩者都是碳單質(zhì)），具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，下列關(guān)于“碳海綿”性質(zhì)的推測一定錯誤的是（　�。�

A、可吸附海上泄漏的石油

B、是一種新型的化合物

C、常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑

D、燃燒會產(chǎn)生二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為驗證二氧化碳溶于水是否存在化學(xué)變化，小輝取四朵用觜石蕊溶液染成干燥的紫色紙花，分別按如圖進行實驗．
請根據(jù)圖示進行思考并回答下表中的問題：

	（Ⅰ）	（Ⅱ）	（Ⅲ）	（Ⅳ）
現(xiàn)象	紫色紙花變紅	紫色紙花不變色	紫色紙花不變色
分析	①實驗（Ⅲ）驗證了：實驗（Ⅳ）驗證了； ②通過實驗（Ⅰ）、（Ⅳ），可驗證酸能使； ③通過實驗（Ⅳ）結(jié)束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫，說明碳酸．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．