【題目】下列物質的用途中，主要利用其化學性質的是
A．銅絲做導線 B．用干冰作制冷劑
C．用焦炭煉鐵 D．用石墨制鉛筆芯
【答案】C
【解析】
試題分析：物理性質：物質不需要化學變化就表現(xiàn)出的性質。包括：顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、硬度、溶解性、揮發(fā)性、延展性、導電性、吸水性、吸附性等，化學性質：物質在化學變化中表現(xiàn)出來的性質�？扇夹浴⒀趸�、還原性、活潑性、穩(wěn)定性、腐蝕性、毒性、金屬活動性等，A、銅絲用于制導線是利用銅的導電性，屬于物理性質，錯誤，B、干冰用于人工降雨是利用干冰升華吸熱使周圍的溫度降低，屬于物理性質，錯誤，C、用焦炭煉鐵是利用焦炭的還原性，屬于化學性質，正確，D、用石墨制鉛筆芯是利用石墨質軟，屬于物理性質，錯誤，故選C
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輕松課堂標準練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某合作學習小組為探究二氧化碳的化學性質，做了以下實驗：他們取一張用石蕊染成紫色的干燥的試紙，放到已通入二氧化碳的水中，觀察到試紙變成紅色。由此部分同學判斷：二氧化碳能使紫色石蕊試紙變成紅色。請你圍繞該問題進行探究：
（1）你認為這些同學的判斷正確嗎？_________________
（2）如果正確，請說明理由；如果不正確，請你設計還需進行的實驗，以得出滿意的結論。（簡要敘述實驗步驟、現(xiàn)象和結論，用語言或圖示均可）
__________________________
__________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學學科特有的思維方式。下列宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯誤的是
A．水通直流電分解，是因為水分子被破壞，形成新的分子
B．一氧化碳和二氧化碳具有不同的化學性質，是因為構成它們的分子不同
C．20mL水與20mL酒精混合后體積小于40mL，是因為混合后分子數(shù)目減少
D．稀鹽酸、稀硫酸在水溶液中都能產生H＋，因此兩者都能和活潑金屬反應生成氫氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】目前發(fā)現(xiàn)“達菲”治療H7N9病毒是有效的藥物。但這個藥物最好在36小時之內，不超過48小時用藥有效，超過這個時間效果就要大打折扣。生產“達菲”的主要原料是莽草酸(C7H10O5)，下列關于莽草酸的說法正確的是
A．莽草酸由碳、氫、氧三種元素組成
B．莽草酸中氫元素的質量分數(shù)最高
C．莽草酸是由22個原子構成的化合物
D．莽草酸中碳、氫、氧的質量比是7∶10∶5
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（3分）2013年11月22日黃島輸油管因管線腐蝕嚴重，石油泄漏遇到明火引起爆炸，造成巨大人員傷亡和財產損失。
（1）石油、_________和天然氣常被稱為三大化石燃料。寫出天然氣燃燒的化學方程式_____________________________________________
（2）事故發(fā)生后，當?shù)毓救⑴c撲救，他們采用堵塞油管、噴水的方法滅火，其中噴水滅火的主要的化學原理是_____________________________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（2分）2008年9月，中國爆發(fā)三鹿嬰幼兒奶粉受污染事件，其原因是奶粉中含有三聚氰胺。三聚氰胺化學式為C3N6H6，是一種白色，無味的晶體。若蛋白質中氮元素的質量分數(shù)為16%，某合格牛奶中蛋白質的含量為2.9%，那么這種牛奶中氮元素的質量分數(shù)為________________（結果保留為0.01％）；三聚氰胺中氮元素的質量分數(shù)為這種合格牛奶中氮元素質量分數(shù)___________倍（結果保留為整數(shù)）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（8分）某實驗小組的同學在整理實驗儀器時，發(fā)現(xiàn)了一個盛有黑色固體的燒杯。在請教老師后，同學們得知燒杯中的固體是加熱制取氧氣的剩余物（反應完全），從中可以回收得到MnO2。小組同學將黑色固體取出，并對其進行了探究。
【查閱資料】
①實驗室中可以加熱二氧化錳和氯酸鉀（KClO3）固體的混合物制取氧氣，同時生成氯化鉀。
②氯化鉀溶于水，其水溶液呈無色；錳酸鉀溶于水，其水溶液呈綠色。
Ⅰ．探究黑色固體是哪個化學反應的剩余物。
【猜想】猜想一：H2O2制取氧氣；猜想二：KClO3制取氧氣；猜想三： 。
根據(jù)所學知識判斷，猜想一不成立，理由是_________________。
【進行實驗】
取少量黑色固體于另一個燒杯中，加入足量蒸餾水溶解，振蕩，過濾后得到黑色濾渣和無色濾液。
【得出結論】猜想 成立，理由是 。
Ⅱ．探究二氧化錳在氯酸鉀固體加熱制取氧氣反應中的作用。
【猜想】猜想一：是反應物； 猜想二：是催化劑。
【進行實驗】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
1、取12.25g氯酸鉀在試管中加熱，把帶火星的木條伸入試管。 | 固體融化，產生少量氣體，木條上的火星變亮。 |
2、取12.25g氯酸鉀和2.55g二氧化錳混合均勻后在試管中加熱，把帶火星的木條伸入試管。 | _______________。 |
3、待反應完全后，將試管中的剩余物加足量的水溶解，過濾，并將全部濾渣洗滌、干燥、稱量。 | 稱量固體的質量是_____g |
【實驗結論】猜想二成立，二氧化錳在氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應中起到催化作用。
【反思與交流】
小貝同學提出，前面的實驗不足以證明二氧化錳在這個反應中起到了催化作用，因為①。
經過討論，大家設計了一個補充實驗，證明了猜想二成立，請你寫出實驗操作②。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（8分）溶液在生命活動和生產、生活中都起到十分重要的作用。
（1）將下面調味品加入水中，不能形成溶液的是 。
A.食鹽 B.蔗糖 C.味精 D.芝麻油
（2）碘酒中的溶劑為 。（寫出物質名稱）
（3）在一定溫度下，向質量均為50g的4份水中分別加入一定量的KNO3固體，攪拌至充分溶解，（如有不溶的KNO3固體用過濾的方法除去），得到溶液。加入KNO3固體的質量與所得溶液的質量如下表：
實驗編號 | a | b | cw | d |
加入KNO3固體的質量 | 45 | 50 | 55 | 60 |
所得溶液的質量 | 95 | 100 | 105 | 105 |
①實驗a、b、c、d中，有未被溶解的KNO3固體的實驗是 （填寫實驗編號）。
②實驗a、b、c、d所得溶液中，溶質質量分數(shù)大小關系為：a ＜ b c d（填“＜”、“＞”或“＝”）。
③取實驗b所得溶液，若使其溶質質量分數(shù)變?yōu)?0%，在不改變溫度的情況下，可以采取的操作是 。
（4）向一定量澄清的石灰水中加入少量生石灰，溶液立即變渾濁，可能的原因是 。
A.原石灰水已經飽和，生石灰與水反應的產物不能繼續(xù)溶解
B.生石灰與水反應放熱，溶液溫度升高，溶質的溶解度降低
C.空氣中的二氧化碳與石灰水反應生成了難溶物質
D.生石灰與水反應消耗了水，溶劑減少，有溶質析出
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（12分）酸雨,是目前人類遇到的全球性區(qū)域災難之一。煤燃燒產生的SO2氣體是形成酸雨的主要污染物，原因是SO2能與水結合生成弱酸性亞硫酸（H2SO3）。
[查閱資料]
①H2SO3易分解生成H2O和SO2
②H2SO3和SO2都能使紅色的品紅溶液褪色。
③H2SO3、亞硫酸鹽都易與空氣中的氧氣或稀硝酸反應生成H2SO4、硫酸鹽。
④BaSO3不溶于水，可與鹽酸、硫酸反應，BaSO3與酸的反應跟CaCO3與酸反應相似。
寫出BaSO3與鹽酸反應的化學方程式 。
小剛同學利用酸堿中和反應的原理，向在空氣中放置一段時間的酸雨（pH約為3）中加入足量的NaOH，并就反應后混合溶液中鹽的成分進行如下探究：
[提出問題]反應后的混合溶液中鹽的成分是什么？
[進行猜想]猜想1：只有Na2SO3 ； 猜想2：___________ ； 猜想3：既有Na2SO4，也有Na2SO3 。
[實驗探究]限選試劑：稀硫酸、稀鹽酸、稀硝酸、氯化鋇溶液、石灰水、品紅溶液、石蕊溶液
步驟 | 實驗操作 | 預期現(xiàn)象與結論 |
1 | 分別在A、B兩只試管中各加入2mL反應后的混合溶液 | |
2 | 向A試管中滴加幾滴品紅溶液，再滴入足量的稀硫酸 | ， 證明含有Na2SO3 。 |
3 | 向B試管中，加入 。 | ，證明含有Na2SO4，則猜想3成立。 |
[反思與交流]防止酸雨保護環(huán)境可采取的有效措施有 。（寫出其中一條）
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