實驗室制取氧氣、二氧化碳和氫氣的反應(yīng)原理中，沒有涉及到的反應(yīng)類型是（ �。�
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| A． | 化合反應(yīng) | B． | 分解反應(yīng) | C． | 置換反應(yīng) | D． | 復(fù)分解反應(yīng) |
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
根據(jù)下表信息，完成表中空格：
| 化學(xué)符號 | 2Fe | 3C2H5OH | ||
| 符號意義 | 2個亞鐵離子 | 高錳酸鉀中錳元素的化合價為＋7價 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
在氯化亞鐵和氯化鎂的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液。下列說法正確的是
A. 濾渣中一定含有鐵，一定沒有鎂、鋅 B. 得到的濾液一定是無色的
C. 濾渣中一定含有鐵和鋅，一定沒有鎂 D. 濾液中一定含有鋅離子和鎂離子
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
今年，我市化學(xué)實驗操作考查，小松同學(xué)抽到“蒸發(fā)8mL食鹽水至結(jié)晶”的考題，該實驗不需要使用的儀器是（ �。�
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| A． |
試管 | B． |
蒸發(fā)皿 | C． |
酒精燈 | D． |
量筒 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
化學(xué)用語是我們學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要語言工具．請用化學(xué)用語填寫下表．
| 過氧化氫 | n個氫分子 | 硝酸根離子 | 正二價的鎂元素 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
“瀟湘”化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對鐵快速生銹進行了創(chuàng)新實驗探究，實驗設(shè)計如下圖．
實驗操作如下：
①如圖所示組裝好儀器．
②用錐形瓶收集一瓶氧氣，塞上膠塞．在燒杯中倒入少量滴有紅墨水的水（水不要加太多，沒過導(dǎo)管末端即可）．
③打開膠塞，向錐形瓶中快速加入4mL飽和食鹽水、2g鐵系脫氧劑（主要成分是活性鐵粉）．塞上膠塞，捏住乳膠管，輕輕搖晃錐形瓶，使懸濁液均勻掛在錐形瓶內(nèi)壁上．
④將導(dǎo)管放入燒杯中．1分鐘后，觀察到導(dǎo)管中紅色液柱高度超過25mm，錐形瓶內(nèi)壁呈紅褐色．
請回答下列問題：
（1）實驗步驟①組裝好儀器后，立即需要進行的操作是 ．
（2）查資料得知，步驟④中紅褐色固體為Fe（OH）3，它由生成的Fe（OH）2與氧氣、水反應(yīng)而來，寫出生成紅褐色固體的化學(xué)反應(yīng)方程式 ．
（3）下列各項是同學(xué)們對該創(chuàng)新實驗的判斷與評價，你認為不太合理的是 ．
A．實驗中用紅墨水是便于觀察 B．實驗用氧氣代替空氣，毫無意義
C．實驗用鐵釘代替系脫氧劑，實驗效果會更好 D．加入飽和食鹽水可加快鐵生銹的速度．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
“低碳”是全世界的主題，以下流程是通過控制化學(xué)反應(yīng)的條件來促進或抑制化學(xué)反應(yīng)，實現(xiàn)“低碳”，從而更好地通過化學(xué)反應(yīng)為人類造福．
根據(jù)上述流程回答下列問題：
（1）上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是 ．
（2）除去機動車尾氣中一氧化碳，下列方法中不正確的是 ．
a．把混合氣體通過灼熱的氧化銅
b．把混合氣體點燃
c．把混合氣體傾倒到另一個容器中
（3）甲醇（CH3OH）燃燒除了生成二氧化碳外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方
程式 
，如何證明燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳，你設(shè)計的實驗方法是 （用化學(xué)方程式表示）．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
取等質(zhì)量的甲、乙、丙三種金屬，分別投入相同濃度的鹽酸中，只有甲有氣泡產(chǎn)生；再取一小塊乙投入丙的硝酸鹽溶液中，乙的表面沒有丙析出。則甲、乙、丙三種金屬的活動性順序是
A．甲＞乙＞丙 B．甲＞丙＞乙 C．丙＞乙＞甲 D．乙＞丙＞甲
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