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某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用鋅與稀硫酸反應(yīng)來制取并收集氫氣進(jìn)行有關(guān)的實(shí)驗(yàn),他們稱取了13g的鋅放入大試管中,并加入一定量的稀硫酸,待反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)試管里的鋅還有剩余,他們把剩余的鋅取出清洗干燥、稱量,稱得剩余的鋅的質(zhì)量為6.5g.試回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量是
 
g.
(2)該小組的同學(xué)最多能收集到的氫氣的質(zhì)量是多少?
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析:(1)根據(jù)加入的鋅減去剩余的鋅即可計(jì)算出參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量;
(2)根據(jù)化學(xué)方程式得出各物質(zhì)之間的質(zhì)量比,列出比例式,依據(jù)鋅的質(zhì)量通過計(jì)算得出生成氫氣的質(zhì)量.
解答:解:
(1)參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量是:13g-6.5g=6.5g;
(2)設(shè)生成的氫氣的質(zhì)量為x
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑     
65                2
6.5g             x
65
6.5g
=
2
x

x=0.2g
答案:
(1)6.5;
(2)該小組的同學(xué)最多能收集到的氫氣的質(zhì)量是0.2g.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)方程式和物質(zhì)的密度公式進(jìn)行計(jì)算的能力,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定量的鎂粉,充分反應(yīng)后過濾,向?yàn)V出的固體中滴加稀鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生.下列判斷正確的是( 。
A、濾出的固體中一定含有銅,可能含有鐵和鎂
B、濾出的固體一定含有銅,一定不含鐵和鎂
C、濾液中一定含有氯化鎂、氯化亞鐵和氯化銅
D、濾液中一定含有氯化鎂和氯化亞鐵,可能含有氯化銅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)將14.5g氯酸鉀與二氧化錳的混合物充分加熱,待反應(yīng)不再有氣體生成后,冷卻后稱得剩余固體的質(zhì)量為9.7g.請計(jì)算:
(1)生成氧氣多少克?
(2)參加反應(yīng)的氯酸鉀、二氧化錳多少克?(正確寫出計(jì)算步驟)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變呢?甲、乙、丙三位同學(xué)按下面的步驟進(jìn)行探究:
(1)提出假設(shè):物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變.
(2)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),甲設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖A所示,乙設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖B所示,他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作,準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察.

寫出A實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
甲認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等;
乙、丙認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等.
(4)你認(rèn)為
 
的結(jié)論正確,請從原子的角度分析,結(jié)論正確的理由是:
 

(5)導(dǎo)致其他實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是
 
.(寫出一個(gè)即可)因此,如果
 
的反應(yīng),則一定要設(shè)計(jì)反應(yīng)在密閉裝置中進(jìn)行.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了測定某礦山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取10g石灰石樣品與足量的稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)(假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng),也不溶于水),實(shí)驗(yàn)前測得燒杯和稀鹽酸的總質(zhì)量為134.4g,充分反應(yīng)后測得燒杯和其中剩余物的質(zhì)量為141.1g,請計(jì)算:
(1)完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量;(寫出計(jì)算過程,下同)
(2)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某環(huán)保小組監(jiān)測到一工廠向河水中排放的酸性廢液中含有CuSO4
(1)CuSO4是重金屬鹽,能與蛋白質(zhì)發(fā)生
 
變化(選填“物理”或“化學(xué)”),使蛋白質(zhì)失去原來的生理功能,所以CuSO4有毒.
(2)為了測定廢液中CuSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù),該小組取了100g廢液,逐滴加入NaOH溶液至過量.測得生成Cu(OH)2沉淀(無其它沉淀)的質(zhì)量與所加NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示:
①說明圖中的OA段未生成Cu(OH)2沉淀的原因.
②計(jì)算廢液中CuSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程,結(jié)果保留1位小數(shù)).
③如果仍取l00g廢液,向其中逐滴加入過量的BaCl2溶液,充分反應(yīng)后,過濾,將所得沉淀洗滌、干燥稱得質(zhì)量為m g,能否用含m的代數(shù)式表達(dá)廢液中CuSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
 
 (填“能’,或“不能”)并說明你的理由.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明在實(shí)驗(yàn)室中氧化氫(H2O2)溶液制取氧氣,請幫助他計(jì)算:
(1)過氧化氫的相對(duì)分子質(zhì)量為
 

(2)過氧化氫中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(保留一位小數(shù)).
(3)若用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過氧化氫溶液136g,完全反應(yīng)后能制取氧氣多少克?(要求寫計(jì)算步驟)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,海洋是生命的搖籃.國家海洋局在2004年中國海洋環(huán)境質(zhì)量公報(bào)中發(fā)布,我國全海域海水水質(zhì)污染加。_發(fā)海洋,維持海洋的可持續(xù)發(fā)展是每個(gè)地球公民的神圣職責(zé).生活離也不開水,凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.請回答下面的幾個(gè)問題:
(1)海水中資源豐富,含量最多的金屬陽離子是
 
(填離子符號(hào)).
(2)2006年6月初,渤海海域再次發(fā)生大面積赤潮.赤潮頻發(fā)的主要原因之一是由于水體富營養(yǎng)化造成藻類瘋長.某種藻類的主要化學(xué)成分為C106H263O110N16P,該成分由
 
種元素組成,成分中C、N原子的個(gè)數(shù)比為
 
;與藻類瘋長的密切相關(guān)的元素是
 
(填元素符號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語填空:
(1)1個(gè)氧分子
 
,2個(gè)氫原子
 
,氧化鋁
 

(2)某新型消毒劑由Cl、O兩種元素組成,且每個(gè)分子中含有1個(gè)Cl原子,2個(gè)O原子,該消毒劑的化學(xué)式是
 

(3)甲酸(HCOOH)是一種無色、有刺激性氣味的液體,有較強(qiáng)的腐蝕性.
①若證明甲酸具有酸性,可選用的指示劑是
 

②甲酸與鹽酸化學(xué)性質(zhì)相似,能與碳酸鈉反應(yīng),產(chǎn)生
 
氣體.

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同步練習(xí)冊答案