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氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液、稀硫酸、蔗糖溶液、乙醇溶液中能導(dǎo)電的有

．

考點(diǎn)：溶液的導(dǎo)電性及其原理分析

專題：溶液、濁液與溶解度

分析：物質(zhì)導(dǎo)電一般有兩種原因，一是金屬，有能自由移動(dòng)的電子；二是能夠產(chǎn)生自由移動(dòng)離子的溶液，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答：解：氯化鈉溶液中存在自由移動(dòng)的鈉離子和氯離子，能夠?qū)щ�；氫氧化鈉溶液中存在自由移動(dòng)的鈉離子和氫氧根離子，能夠?qū)щ姡幌×蛩嶂写嬖谧杂梢苿?dòng)的氫離子和硫酸根離子，能夠?qū)щ姡?br />蔗糖溶液是蔗糖的水溶液，蔗糖是由蔗糖分子構(gòu)成的，不存在能自由移動(dòng)離子，不能導(dǎo)電．
乙醇溶液是乙醇的水溶液，乙醇是由乙醇分子構(gòu)成的，不存在能自由移動(dòng)離子，不能導(dǎo)電．
故答案為：氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液、稀硫酸．

點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握溶液導(dǎo)電的原因（能夠產(chǎn)生自由移動(dòng)的離子）并能靈活運(yùn)用是正確解答此類題的關(guān)鍵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在氧氣中燃燒，火星四射、生成黑色固體的物質(zhì)是（　�。�

A、硫粉

B、鎂條

C、木炭

D、鐵絲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
（1）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣：

（2）硫在氧氣中燃燒：

（3）鐵絲在氧氣中燃燒：

（4）過氧化氫制氧氣：

上述反應(yīng)中，反應(yīng)（2）、（3）屬于化學(xué)反應(yīng)基本類型中的

反應(yīng)；反應(yīng)（1）、（4）屬于化學(xué)反應(yīng)基本類型中的

反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）收集某氣體只能采用E裝置，由此推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)

；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是

（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為

；
（3）實(shí)驗(yàn)室制得的CO₂中常含有HCl和水蒸氣．為了得到純凈、干燥的CO₂，可選用裝置F和G進(jìn)行除雜，則裝置中導(dǎo)管氣流方向連接順序是：

→

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

假期，同學(xué)們?cè)趲椭蠋熣韺?shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末．為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他們進(jìn)行了如下探究：
（1）對(duì)白色粉末成分的猜想和成因分析：

白色粉末的成分	形成的原因
可能是CaCO₃	石灰水與空氣中CO₂反應(yīng)；
可能是	暑假氣溫較高，溶質(zhì)的溶解度降低或溶劑蒸發(fā)，石灰水中的溶質(zhì)結(jié)晶析出

經(jīng)過反復(fù)思考，同學(xué)們認(rèn)為白色粉末還可能是

的混合物．
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
為了得出較嚴(yán)密的結(jié)論，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)步驟	觀察到的現(xiàn)象	結(jié)論
取少量粉末于試管中，加水溶解，取上層清液，滴加1～2滴無(wú)色酚酞試液		白色粉末中有氫氧化鈣
往上述試管中的殘留的固體中加入稀鹽酸	有氣泡產(chǎn)生	白色粉末中（選填“有”或“無(wú)”）CaCO₃
由上述實(shí)驗(yàn)可知白色粉末的成分是：．

（3）交流與反思：
①通過上述實(shí)驗(yàn)的探究，同學(xué)們向?qū)嶒?yàn)室提出保存、使用易變質(zhì)的溶液時(shí)的下列建議，合理的是

（選填序號(hào)）．
A．密封保存 B．使用前，臨時(shí)配制 C．禁止使用這種試劑
②實(shí)驗(yàn)室清洗裝石灰水試劑瓶?jī)?nèi)壁上的白色粉末時(shí)，可用稀鹽酸，請(qǐng)寫出其中可能發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式（寫出一個(gè)即可）：

．
（4）為測(cè)定該白色粉末中各成分的含量，某同學(xué)稱取1g該粉末，加入足量的稀鹽酸，
結(jié)果共生成0.33g氣體，求該粉末中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)對(duì)美術(shù)組的環(huán)保石頭紙（主要成分為碳酸鈣，加入適量聚乙烯和少量膠合劑）展開探究：

[拓展實(shí)驗(yàn)一]探究影響石頭紙與鹽酸反應(yīng)快慢的因素
（1）甲、乙兩同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：

	甲	乙
實(shí)驗(yàn)過程
現(xiàn)象	試管①、②、③中產(chǎn)生氣泡快慢的順序?yàn)椋?br />①＞②＞③．	------------------------------
分析結(jié)論	Ⅰ碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 Ⅱ?qū)Ρ燃淄瑢W(xué)實(shí)驗(yàn)①②可知，，化學(xué)反應(yīng)的速度越快； Ⅲ對(duì)比甲同學(xué)實(shí)驗(yàn) （填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）可知，反應(yīng)物的接觸面積越大，反應(yīng)速率越． Ⅳ乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，數(shù)據(jù)記錄紙上應(yīng)該連續(xù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是和．

[拓展實(shí)驗(yàn)二]測(cè)定石頭紙中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（2）甲組同學(xué)的方法是：（同溫同壓下，不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和．）將樣品與稀鹽酸反應(yīng)，測(cè)定反應(yīng)后生成CO₂的體積，再換算為質(zhì)量，最后根據(jù)CO₂的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量．下圖（Ⅰ）為石頭紙與稀鹽酸反應(yīng)的裝置，圖（Ⅱ）用于測(cè)量CO₂的體積．
①接儀器，夾緊彈簧夾，向a中加入一定量的水，如果a、b中有穩(wěn)定的高度差，說明：裝置（I）氣密性

（選填“良好”或“漏氣”）
②圖（Ⅱ）裝置中油層的作用是

；
③反應(yīng)停止后，

（填序號(hào)）可使反應(yīng)前后油層上方氣體壓強(qiáng)和外界大氣壓相同，此時(shí)排出水的體積即為生成二氧化碳的體積．
A．水平移動(dòng)量氣管
B．上下移動(dòng)量氣管
C．封閉量氣管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為完成下列圖示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，編號(hào)處所指物質(zhì)的選用正確的是（　�。�