名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
對比學習有利于發(fā)現事物的共性與個性。為探究酸的化學性質，同學們進行了如下實驗：
| 實驗內容 | 實驗現象 | 分析與結論 |
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| 裝有醋酸晶體 | 酸的很多反應通常在水溶液中才能完成。 |
| 用玻璃棒蘸硫酸在白紙上寫字 | （填“濃”或“稀”）硫酸使白紙?zhí)炕?/p> | 即使是同種酸，由于 不同，它們的性質不完全相同。 |
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| 兩試管中均產生 | 不同的酸具有相似的性質，這是因為酸的溶液中都含有 （填化學符號）。 |
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| E試管中產生 ， | 不同的酸根會導致酸的“個性”差異。因此，可用氯化鋇溶液鑒別鹽酸和硫酸。 |
清洗試管時，小喬同學將C、F兩試管中的無色液體同時倒入一個潔凈的廢液缸，廢液缸中立刻冒氣泡并出現白色沉淀。請分析上述現象并回答：
Ⅰ.廢液缸中產生氣體的化學方程式為 。
Ⅱ. 廢液缸里最終產生的白色沉淀一定有 （填化學式）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
用化學用語填空：
（1）3個氫氧根離子 ▲ ； （2）亞鐵離子 ▲ ；
（3）人體缺乏 ▲ 元素時，會導致骨質疏松；（4）空氣中最多的元素 ▲ ；
（5） 保持氧氣的化學性質的粒子 ▲ 
（6）相對分子質量最小的氧化物 ▲ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
鋼鐵是重要的金屬材料。
（1）①下列鐵制品的用途中
，利用金屬導熱性的是 ▲ （填字母，下同）。
A．鐵鉗 B．鐵鍋 C．水龍頭
②目前世界上已有50%以上的廢金屬得到回收利用，其目的是 ▲ 。
A．節(jié)約金屬資源 B．合理開采礦物
C．防止鋼鐵生銹 D．減少對環(huán)境的污染
③“納米α-Fe粉”，可以用于食品保鮮，稱之為“雙吸劑”，是因為它能夠吸收空氣中的 ▲ 和 ▲ （填化學式）
（2）化學興趣小組通過實驗研究高爐煉鐵的化學原理，設計了如下實驗裝置
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②裝置中儀器①的名稱是 ▲ 儀器②的名稱是 ▲ 裝置B內所盛放的試劑的作用 ▲
③實驗開始時應先點燃 ▲（填“A”或“C”）處的熱源；C裝置中的反應現象是 ▲，D裝置中發(fā)生反應的化學方程式為 ▲ ；待硬質粗玻璃管內物質冷卻后再停止通CO的目的是▲ 。
④該裝置有一個明顯的缺陷是 ▲ 。
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.01×105Pa條件下測定鐵的相對原子質量，請利用下圖給定的儀器組裝成一套實驗裝置�；卮鹣铝袉栴}： A B C
①裝置A中的分液漏斗中盛放的液體最好是 ▲ ；
A稀硫酸 B稀鹽酸 C稀硝酸
②氣流方向由左向右，則接口字母連接先后順序為（a）（▲ ）（ ▲）（▲ ）；（共1分）
③若其它操作均正確，僅因下列因素可使鐵相對原子質量的測定結果偏小的是 ▲ （填字母序號）。（2分）
A：滴入錐形瓶的酸液占一定的體積
B：若未擦凈鐵條表面的鐵銹就進行實驗
C：反應后俯視量筒讀數
（4）興趣小組的同學再取三份不同質量的鐵合金粉末，分別加到400 克相同濃度的H2SO4溶液中（其它成分不溶于水且不與稀硫酸反應），充分反應后，測得的實驗數據如下表所示。
| 實驗序號 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
| 加入鐵合金樣品的質量/ | 6 | 12 | 36 |
| 生成氣體的質量/ g | 0.2 | 0.4 | 0.8 |
試計算：Ⅱ結束后的溶液中，還能溶解鐵合金樣品的質量 ▲ ，Ⅲ完全反應后所得溶液的質量 ▲ ，Ⅲ完全反應后所得溶液的溶質質量分數 ▲ （計算結果保留百分號后一位小數）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，下列敘述正確的是（ ）
A.二氧化錳可以加快過氧化氫分解的速度
B.加入二氧化錳是為了產生更多的氧氣
C.因為過氧化氫中含有氧氣
D.只有加入二
氧化錳后過氧化氫才能分解
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科目：初中化學 來源： 題型：
水是一種寶貴的自然資源，當今世界淡水資源日趨緊張。如圖是童童同學三月份為班級板報繪制的一幅畫，她這樣做的目的是：
(1)________________________________________________________________________；
請你再寫出一種符合畫面主題的具體做法。
(2)________________________________________________________________________。
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試管內 ，裝有醋酸溶液試管中鎂帶表面冒氣泡。
g
”和“ 
”表示不同元素
的原子，下列微觀示意圖能表示化合物的是
（ �。�