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氯堿工業(yè)電解食鹽水得到的產(chǎn)物可能是①氫氣  ②氯氣  ③碳酸鈉  ④氫氧化鈉中的（　�。�
A、①②③B、①②④
C、②③④D、①③④
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變考慮本題．
解答：解：氯堿工業(yè)電解食鹽水中的反應(yīng)物中有氯化鈉和水，含有鈉元素、氯元素、氫元素、氧元素，沒(méi)有碳元素，不可能產(chǎn)生碳酸鈉，所以①②④都可能．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題較好的考查了學(xué)生對(duì)質(zhì)量守恒定律中的幾個(gè)不變的理解及應(yīng)用．從元素的種類(lèi)在化學(xué)反應(yīng)前后不變?nèi)胧挚疾椋疾閷W(xué)生的理解能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生活常識(shí)的說(shuō)法中正確的是（　　）
A、用完后的廢電池應(yīng)該集中回收處理
B、天然果汁中不含任何化學(xué)物質(zhì)
C、“綠色食品”是指顏色一定為綠色的食品
D、“白色污染”是指白色粉塵造成的污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

可以一次性鑒別出蒸餾水、稀鹽酸、石灰水的試劑是
 

A．酚酞試液     B．碳酸鈉溶液       C．稀硝酸      D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)方程式：
（1）水通電分解
 

（2）一氧化碳在高溫的條件下還原三氧化二鐵
 

（3）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列化學(xué)方程式，并回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣．化學(xué)方程式為
 
二氧化錳在反應(yīng)中作
 
劑
（2）向氯化鐵溶液中加入氫氧化鈉溶液．化學(xué)方程為
 
，反應(yīng)類(lèi)型是
 
，觀察到的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2014年浙江省吹響了“五水共治“的號(hào)角，金華地區(qū)很多電鍍廠未達(dá)環(huán)保要求被迫關(guān)閉，電鍍廢水一般都含有 Ni2+、Fe3+、Cu2+等，將含有以上離子的廢水（溶液）進(jìn)行化學(xué)處理時(shí)（金屬活動(dòng)性：鋁＞鐵＞鎳＞銅，不考慮其他雜質(zhì)的反應(yīng)） 以下說(shuō)法正確的是（　　）
A、該廢水中含大量的 OH-
B、加入過(guò)量的鐵粉可以析出單質(zhì)的 Cu不能除去Ni
C、處理時(shí)往往會(huì)加入過(guò)量的石灰水，可以除去 Fe3+、Cu2+
D、不考慮其他雜質(zhì)時(shí)只要加入過(guò)量的鋁粉就可以除去廢液中所有金屬離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

硫酸銅晶體常用作農(nóng)業(yè)和漁業(yè)的殺蟲(chóng)劑、殺菌劑．以下是由廢銅料（含鐵）生產(chǎn)硫酸銅晶體的流程．

（1）B的化學(xué)式為
 
，操作a的名稱(chēng)是
 
．
（2）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為
 
．
（3）已知：Cu+2H2SO4（濃）
  △  
.
 
 CuSO4+SO2↑+2H2O．從環(huán)保和經(jīng)濟(jì)的角度分析，對(duì)比途徑I、Ⅱ，途徑I的優(yōu)點(diǎn)有：
 
．（寫(xiě)一點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在潛水艇用過(guò)氧化鈉跟二氧化碳反應(yīng)抽取氧氣，過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種黃色固體，在通常情況下與CO2、H2O、HCl發(fā)生下列反應(yīng)：
2CO2+2Na2O2═2Na2CO3+O2↑
4HCl+2Na2O2═4NaCl+O2↑+2H2O
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
由于鹽酸有揮發(fā)性，在鹽酸與石灰石反應(yīng)制取二氧化碳中混有水蒸氣和氯化氫氣體，試用實(shí)驗(yàn)室提供的下列全部或部分實(shí)驗(yàn)裝置，驗(yàn)證二氧化碳能跟過(guò)氧化鈉反應(yīng)抽取氧氣，裝置連接順序是（用代號(hào)表示）
 
（假設(shè)各裝置發(fā)揮作用充分），其C裝置作用是
 
 看到
 
現(xiàn)象證明二氧化碳能跟過(guò)氧化鈉反應(yīng)制取氧氣，請(qǐng)寫(xiě)出上述實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)所發(fā)生的反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

住在北方的小紅同學(xué)根據(jù)已學(xué)的化學(xué)知識(shí)，向家人提出了下列建議，其中不合理的是（　�。�
A、用加熱煮沸的方法降低水的硬度
B、胃酸過(guò)多時(shí)，可服用適量的鐵粉
C、用燃燒聞氣味的方法鑒別棉纖維和羊毛纖維
D、用煤爐取暖時(shí)，為防止熱量散失，應(yīng)緊閉門(mén)窗

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