(15分)分析下面兩個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題:
【實(shí)驗(yàn)一】粗鹽中含有泥沙等不溶性雜質(zhì)。粗鹽提純的操作步驟如圖所示。
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上圖所示標(biāo)號(hào)①儀器名稱是
溶解粗鹽過(guò)程中,攪拌的作用是_______________________。
(3) 在過(guò)濾操作中,玻璃棒的作用是 。
如果過(guò)濾后的濾液仍較渾濁,可能的原因有 (填標(biāo)號(hào))。
A. 過(guò)濾器內(nèi)濾紙的高度低于漏斗邊緣
B. 傾倒液體時(shí),液面超過(guò)濾紙的高度
C. 實(shí)驗(yàn)中濾紙被劃破
(4)在蒸發(fā)操作中,待蒸發(fā)皿中出現(xiàn) (填“較多”或“較少”)量固體時(shí),應(yīng)停止加熱。
【實(shí)驗(yàn)二】配制50 g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)計(jì)算:氯化鈉質(zhì)量和水的體積。(水的密度:1.0 g/mL)
(2)稱量:如圖所示(右盤(pán)無(wú)砝碼)稱得的氯化鈉質(zhì)量為 g 。
量取:選擇量程為 (填“10 ”、“50 ”或“100 ”)mL的量筒準(zhǔn)確量取 mL水。
(3)溶【解析】
把氯化鈉和水全部轉(zhuǎn)移到燒杯中,攪拌至氯化鈉全部溶解,配得氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。
(4)裝瓶、貼標(biāo)簽:請(qǐng)?zhí)顚?xiě)圖12所示標(biāo)簽。
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[反思]
(5)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,用量筒量取水時(shí),若按圖方式進(jìn)行讀數(shù),將導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“偏大”、“不變”或“偏小”)。
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(6)若將上述50 g氯化鈉溶液稀釋為2%的氯化鈉溶液,稀釋過(guò)程中,不需要用到的儀器有 (填標(biāo)號(hào))。
A.量筒 B.漏斗 C.玻璃棒 D.托盤(pán)天平
【實(shí)驗(yàn)一】(1)①蒸發(fā)皿 (1分) (2)加速氯化鈉溶解(1分)
(3)引流 (合理即可)(1分) BC (2分) (4)較多 (1分)
【實(shí)驗(yàn)二】(2) 4.0 50 46.0 (各1分) (3)8% (2分)
(4)
5)偏小 (1分) (6) BD(2分)
【解析】
試題分析:【實(shí)驗(yàn)一】玻璃棒在溶解過(guò)程中攪拌是為了加速溶解,在過(guò)濾過(guò)程中是為了引流。如果過(guò)濾后的濾液仍較渾濁,可能的原因有:濾紙破損、液面高于濾紙邊緣、承接濾液的燒杯本身不干凈。故選BC。在蒸發(fā)操作中,待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量固體時(shí),停止加熱。
【實(shí)驗(yàn)二】量筒應(yīng)選擇接近待測(cè)液體體積的容量的量筒,故選50ml的量筒。所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=溶質(zhì)質(zhì)量/溶液質(zhì)量*100%=4g/50g=8%。標(biāo)簽上應(yīng)注明溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)和溶液名稱。量筒讀數(shù)時(shí)視線必須與量筒內(nèi)凹液面最低處保持水平,仰視會(huì)使讀數(shù)偏低,實(shí)際量的的液體體積偏大,故使所配制溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小。增加溶劑水可以使原溶液變稀,所需儀器為量筒和玻璃棒。故不用的儀器為BD。
考點(diǎn):物質(zhì)的分離與提純、配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014貴州省遵義市畢業(yè)生學(xué)業(yè)(4)化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(1)用NaCl配制100mL0.9%醫(yī)用的生理鹽水(密度約為1g/ mL),需要NaCl的質(zhì)量
為 g。
(2)由下圖可知,t1℃時(shí),硝酸鉀溶解度 氯化鈉的溶解度(填“>”, “<”或“=”)。
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(3)從氯化鈉和硝酸鉀飽和溶液中提取硝酸鉀,應(yīng)采用下列方法中的 (填寫(xiě)編號(hào))。a.冷卻結(jié)晶 b.蒸發(fā)溶劑 c.過(guò)濾
(4)將t1℃時(shí)氯化鈉和硝酸鉀飽和溶液升溫至t3℃時(shí),溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)氯化鈉 硝酸鉀(填“>”,“<”或“=”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014貴州省畢業(yè)生質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
往盛有稀硫酸的燒杯中加入足量的氧化銅粉末,充分反應(yīng)后,再向燒杯中繼續(xù)加入某種金屬。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,燒杯中硫酸銅的質(zhì)量隨時(shí)間變化如下圖所示(不考慮其他因素對(duì)燒杯中物質(zhì)的影響)。下列判斷錯(cuò)誤的是
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A.從0到t3,燒杯中水的質(zhì)量不斷增加
B.t1時(shí)與t2時(shí)燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量相等
C.加入的金屬一定是銀
D.從t3到t4,硫酸銅質(zhì)量變化可通過(guò)置換反應(yīng)實(shí)現(xiàn)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014福建省畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)鎂離子 ; (2)2個(gè)氫原子 ;
(3)空氣中體積占21%的氣體是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014福建省畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
石英鐘使用石英晶體代替?zhèn)鹘y(tǒng)鐘表中的擺和游絲,提高了鐘表計(jì)時(shí)的精確度。已知石英的主要成分是二氧化硅(SiO2),其中硅元素的化合價(jià)為( )
A.+6B.+4C.+3D.+2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014福建省福州市畢業(yè)班質(zhì)量檢查化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
為驗(yàn)證二氧化碳“能與水反應(yīng)生成酸”且“密度大于空氣”的性質(zhì),將干燥二氧化碳緩慢地通過(guò)下圖所示裝置(玻璃管為高低兩根),一段時(shí)間后藍(lán)色石蕊試紙能明顯變紅的是
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A. Ⅱ B.Ⅱ和Ⅳ C. Ⅳ D.Ⅲ和Ⅳ
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014福建省福州市畢業(yè)班質(zhì)量檢查化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
圖1所示實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳操作中錯(cuò)誤的是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014福建省漳州市畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
意大利羅馬大學(xué)的科學(xué)家獲得極具理論研究意義的N4分子,其結(jié)構(gòu)如圖所示。下列有關(guān)N4的說(shuō)法正確的是( )
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A.由于N4和N2的分子構(gòu)成不相同,所以他們的性質(zhì)不同。
B.N4屬于一種新型的化合物
C.N4約占空氣體積的78%
D.N4是一種混合物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014福建省晉江市業(yè)質(zhì)量檢查化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
黨的十八大報(bào)告中把“生態(tài)文明建設(shè)”首次提升到更高的戰(zhàn)略層面,要求加大自然生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護(hù)力度。下列做法不符合這一要求的是
A.開(kāi)發(fā)綠色能源 B.開(kāi)展植樹(shù)綠化活動(dòng)
C.關(guān)閉所有化工企業(yè) D.研發(fā)易降解的生物農(nóng)藥和塑料
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