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下列有關(guān)氧氣的說法，錯誤的是（　　）

A. 氧氣能支持燃燒 B. 在通常狀況下，氧氣的密度比空氣大

C. 細鐵絲在氧氣中燃燒，生成氧化鐵 D. 氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，能跟許多物質(zhì)發(fā)生反應

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：2019年河南省天宏大聯(lián)考中考二�；瘜W試卷 題型：單選題

某反應的微觀過程如圖所示。下列說法正確的是（　　）

A.該反應中共有三種氧化物

B.該反應過程中分子、原子均可以再分

C.丙物質(zhì)屬于有機物，可用作溶劑和消毒劑

D.該反應中參加反應的甲乙兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1：1

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科目：初中化學 來源：2019年4月河南省濮陽市中考模擬化學試卷 題型：單選題

硅是信息技術(shù)的關(guān)鍵材料。下圖為硅的原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是( )

A.硅屬于稀有氣體元素 B.圖中n的值為8

C.硅的相對原子質(zhì)量為14 D.硅元素位于第三周期

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科目：初中化學 來源：廣西來賓市興賓區(qū)2018-2019學年九年級上學期期中化學試卷 題型：填空題

下表是元素周期表的一部分：

族

周期

IA

0

一

1 H

1.008

ⅡA

ⅢA

ⅣA

V A

ⅥA

ⅦA

2 He

4.003

二

3 Li

6.941

4 Be

9.012

5 B

10.8l

6 C

12.01

7 N

14.0l

8 O

16.00

9 F

19.00

10 Ne

20.18

三

11 Na

22.99

12 Mg

24.31

13 Al

26.98

14 Si

28.09

15 P

30.97

16 S

32.06

17 Cl

35.45

18 Ar

39.95

（1）12號元素的元素符號為_____；Cl元素的相對原子質(zhì)量為_____。

（2）Ne的化學性質(zhì)_____；F元素原子最外層電子數(shù)為_____。

（3）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是_____（填字母）。

A 質(zhì)子數(shù)不同 B 相對原子質(zhì)量不同 C 中子數(shù)不同

（4）根據(jù)如圖回答問題：

①在化學反應中溴原子_____（填 “易得”或“易失”）電子。

②溴在元素周期表中處于第_____ 周期。其中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)之差約為_____。

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科目：初中化學 來源：廣西來賓市興賓區(qū)2018-2019學年九年級上學期期中化學試卷 題型：單選題

下列對催化劑的描述正確的是

A.二氧化錳可作為各種化學反應的催化劑

B.在化學反應前后，催化劑本身的質(zhì)量和所有性質(zhì)均未改變

C.并不是所有化學反應都需要催化劑，但分解反應一定需要催化劑

D.某些化學反應可以有多種催化劑

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科目：初中化學 來源：廣西來賓市興賓區(qū)2018-2019學年九年級上學期期中化學試卷 題型：單選題

．下列關(guān)于分子和原子的敘述正確的是( )

A. 物質(zhì)都是由原子構(gòu)成的 B. 分子總是不斷運動著

C. 原子的質(zhì)量一定小于分子的質(zhì)量 D. 分子是化學變化中的最小粒子

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科目：初中化學 來源：中考題原創(chuàng)：碳捕捉技術(shù)減緩溫室效應 題型：填空題

我國首顆碳衛(wèi)星始于我國“全球二氧化碳監(jiān)測科學實驗衛(wèi)星與應用示范”重大項目，研制成功將為溫室氣體排放、碳核查等領(lǐng)域的研究提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

（1）分析上圖中自然界碳的循環(huán)示意圖，自然界中二氧化碳的主要來源途徑（只要說明一點）為_____________；二氧化碳對人類的正面影響是促進植物光合作用等，其不利影響為________________。

（2）科學家研究要降低空氣中CO2含量的途經(jīng)主要有兩個方向：一是減少CO2排放，二是增加CO2消耗。二氧化碳是植物進行光合作用必不可少的原料，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，光合作用的化學方程式表示為：6CO2＋6H2OX＋6O2，則X的化學式為_____。由此：你能做到的消耗CO2的方式或途經(jīng)為____________________。

（3）低碳生活”倡導我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。請列舉出符合“低碳生活”理念的生活中措施為_________________。

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科目：初中化學 來源：2019年安徽省合肥市瑤海區(qū)中考二�；瘜W試卷 題型：單選題

合理膳食，健康生活是一種積極的生活方式。下列有關(guān)敘述正確的是

A.食用蛋白質(zhì)、糖類或油脂，可提供人體能量

B.大量飲用雪碧或橙汁，可補充人體維生素

C.加碘食鹽能對人體補I2，可防甲狀腺腫大

D.用甲醛溶液浸泡海鮮，可長期保存與食用

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科目：初中化學 來源：2020學年度甘肅省武威市河西成功學校九年級中考二�；瘜W試卷 題型：科學探究題

有人提出使用“高科技的添加劑”可以使水變成汽油，小岑同學在學習過物質(zhì)構(gòu)成的奧秘后，認為可以用物質(zhì)組成的觀點揭開這個騙局．

（提出問題）根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷，水是否可以變成汽油．

（猜想與驗證）

（1）確定水的組成．

實驗裝置示意圖如圖所示：其中電極A是_____極（填“正”或“負”），通電一段時間后，試管甲與試管乙中所得氣體體積比約為__________，該反應的化學方程式為______________．

（2）確定汽油的組成．

實驗操作如下：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

①點燃使用汽油作燃料的油燈將光潔干冷的燒杯罩在火焰上方

現(xiàn)象①：__

證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有水．

②將燒杯迅速翻轉(zhuǎn)，注入__，振蕩

現(xiàn)象②：__

證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳．

實驗結(jié)論：汽油的組成中一定含有_______元素，可能含有_____________元素．

（3）揭開騙局：水不能變成汽油，理由：_________________．

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