【題目】小青同學(xué)閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化鋼(黑色粉末)等物質(zhì)作催化劑于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣,
(提出問題)氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
(設(shè)計實驗)小背同學(xué)以相同時間內(nèi)生成氧氣的體積為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計了下列三組實驗(其它可能影響實驗的因素均忽略)顏助小青同學(xué)完成以下問題
實驗序號 | 氯酸鉀的質(zhì)量 | 其他物質(zhì)質(zhì)量 | 待測數(shù)據(jù) |
① | _____g | / | |
② | 1.8g | 氧化銅 0.8g | |
③ | 1.8g | 二氧化錳 0.8g |
(1)實驗①中加入氯酸鉀的質(zhì)量為_____g。
(2)上述實驗中應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是_____。
(3)若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更_____ (填“大”或“小”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。
(3)將實驗②充分反應(yīng)后的固體加水溶解(氯化鉀易溶于水,而氧化銅難溶于水)、過濾、洗滌、干燥, 若稱量得到0.8g黑色粉末,再將屬色粉末放入試管中,_____ (請簡述實驗操作和現(xiàn)象,提供的藥品:雙氧水、二氧化錳。)
(預(yù)期結(jié)論)氧化銅還能作為氯酸鉀的催化劑
(評價設(shè)計)你認(rèn)為小青設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是_____。
【答案】1.8 收集等體積氧氣需要的時間 小 再加入適量的雙氧水,產(chǎn)生大量的氣泡 氧化銅和二氧化錳的催化效果哪個好
【解析】
1【設(shè)計實驗】
(1)據(jù)控制變量的要求可知,氯酸鉀的質(zhì)量應(yīng)該相同,所以實驗①中加入氯酸鉀的質(zhì)量為1.8g;故填:1.8;
(2)上述實驗應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是收集等體積氧氣需要的時間,需要的時間越長,說明反應(yīng)速率越慢。故填:收集等體積氧氣需要的時間;
(3)若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更小,說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。故填:;
(4)將實驗②反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,若測量得到0.5g氧化銅(CuO)粉末,說明反應(yīng)前后氧化銅質(zhì)量不變,再將黑色粉末放入試管中,向試管中倒入適量的雙氧水,觀察到大量氣泡,說明反應(yīng)前后氧化銅化學(xué)性質(zhì)不變;故填:再加入適量的雙氧水,產(chǎn)生大量的氣泡;
2【評價設(shè)計】
你認(rèn)為丙同學(xué)設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是氧化銅和二氧化錳的催化效果哪個好。
故填:氧化銅和二氧化錳的催化效果哪個好。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們在學(xué)習(xí)氧氣化學(xué)性質(zhì)時學(xué)習(xí)了:硫、紅磷、鐵絲在氧氣中燃燒實驗,請歸納:
(1)鐵絲燃燒的現(xiàn)象:______________________________。
(2)硫在氧氣中燃燒時,集氣瓶中盛少量水的目的是:__________________。
(3)三個反應(yīng)的共同點:(任寫兩點)________________、__________________。
(4)三個反應(yīng)中,找一個反應(yīng)與其他兩個不同的地方:(任寫一點)__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在化學(xué)符號2H、2Fe3+、2H2、2Cu、2H2O 中,數(shù)字“2”表示的意義不盡相同,其中“2”的意義用來表示分子個數(shù)的有( )
A.1個B.2個C.3個D.4個
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活離不開水。凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計利用的化學(xué)原理是_________。
(2)自制凈水器中常加入________,用于除去水中的異味和色素。
(3)井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,可采用的方法是________ 。
(4)自來水廠常用二氧化氯進(jìn)行消毒,二氧化氯的化學(xué)式是____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語填空:
(1)地殼中含量第二的元素__________
(2)四氧化三鐵_________________
(3)2個鈉離子____________
(4)銨根離子____________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有S、SO2、K2SO4、H2S四種含硫元素的物質(zhì),請按硫元素化合價由低到高順序排列物質(zhì)_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),所選用的試劑及操作方法均正確的一組
選項 | 待提純的物質(zhì) | 選用的試劑 | 操作的方法 |
A | CaO(CaCO3) | 水 | 溶解、過濾、結(jié)晶 |
B | Cu(CuO) | 稀鹽酸 | 溶解、過濾、洗滌、干燥 |
C | CuSO4(H2SO4) | 氫氧化鈉溶液 | 過濾 |
D | CO2(CO) | 氧氣 | 點燃 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)在市場上有許多充氣包裝食品,這些食品包裝袋內(nèi)填充的是什么氣體?他們了解到食品廠使用的包裝氣體是空氣或空氣的成分之一,填充的目的是防止食品擠壓變形和防止食品霉變。某化學(xué)興趣小組對此進(jìn)行探究,請你一起參與他們的探究活動。
(提出猜想)
猜想①:填充的是氧氣;
猜想②:填充的是____________。
猜想③:填充的是____________。
猜想④:填充的是空氣。
(設(shè)計實驗)
(1)甲同學(xué)用集氣瓶收集包裝袋內(nèi)的氣體,然后把帶火星的木條伸入瓶中,若木條沒有復(fù)燃,則證明猜想_________(填序號)錯誤。
(2)乙同學(xué)用集氣瓶收集包裝袋內(nèi)的氣體,然后將燃著的木條伸入瓶中,若木條熄滅,再注入澄清石灰水,若澄清石灰水變渾濁,則填充的氣體是_________;若不變渾濁,則填充的氣體是_________.
(實驗反思)從獲得氣體的難易度和經(jīng)濟性考慮,若只是為了防止食品擠壓變形,最好使用的氣體是______。
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