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生活離不開水,凈化、軟化水的知識在日常生活中有著廣泛應用.
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設計利用的化學原理是
 

(2)井水中含有較多的鈣、鎂離子,硬度較大,為降低硬度,生活中可采用的方法是
 

(3)自來水廠可用二氧化氯(ClO2)消毒殺菌,ClO2中氯元素化合價為
 
考點:過濾的原理、方法及其應用,硬水與軟水,有關元素化合價的計算
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)過濾是除去不溶性雜質(zhì)的一種方法進行解答;
(2)根據(jù)煮沸可降低水的硬度進行解答;
(3)根據(jù)化合物中元素的化合價為零.化合物中氧的化合價顯-2.根據(jù)上述原則可以計算出二氧化氯中氯的化合價.
解答:解:
(1)過濾是除去不溶性雜質(zhì)的一種方法,所以茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設計與過濾的原理相同;故填:過濾;
(2)煮沸可降低水的硬度,所以井水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物,為降低其硬度,生活中常采用的方法是煮沸;
(3)設二氧化氯中氯的化合價為x.
x+(-2)×2=0
解得x=+4
答案:(1)過濾    (2)加熱煮沸       (3)+4價
點評:本題主要考查了過濾原理的應用,以及活性炭的作用,了解相關內(nèi)容才能正確解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

水在生活、生產(chǎn)和化學實驗中起著十分重要的作用.試回答下列問題:
(1)水凈化的常見方法有過濾、吸附和蒸餾,其中凈化程度最高的是
 

(2)向水中加入活性炭,利用活性炭的
 
,除去水中的雜質(zhì)和臭味;
(3)鑒別水樣是否是硬水,可以用
 
;
(4)大家要愛護水資源,請結合實際談談你的具體做法
 
(答出一種即可).
(5)通電分解水,與電池正極相連的電極上產(chǎn)生的氣體是
 
;反應的化學方程式是
 

(6)二氧化碳溶于水的過程中,水既作溶劑又作
 

(7)用水和氯化鈉固體配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液,四個步驟依次是計算、
 
、
 
和裝瓶貼簽.配制過程中玻璃棒的作用是
 

(8)水電解過程中發(fā)生變化的粒子是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗方案及現(xiàn)象與結論一致的是( 。
項目ABCD
方案
現(xiàn)象熱水中未燃燒的白磷在通入氧氣后燃燒點燃某氣體后,干冷燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)無色液滴,澄清石灰水變渾濁紫色石蕊試液在通入二氧化碳后變紅水中的鐵釘生銹,植物油中的鐵釘沒生銹
結論燃燒需要氧氣該氣體中一定有碳元素、氫元素和氧元素使石蕊變紅的是二氧化碳鐵生銹只需要與氧氣接觸
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是( 。
A、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰
B、一氧化碳在空氣中燃燒產(chǎn)生藍色火焰
C、汞在空氣中加熱生成紅色粉末
D、銅片投入到稀硫酸中產(chǎn)生大量的氣泡

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室中,可以利用下列裝置制取氧氣和二氧化碳氣體.請回答下列問題.

(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①是
 
    ②是
 

(2)某同學用石灰石和稀鹽酸反應來制取二氧化碳氣體,他選擇上述裝置中的
 
裝置來制備.寫出該反應的化學方程式
 
.如果該同學采用向上排空氣法收集二氧化碳氣體,他應該與
 
裝置連接.為了證明二氧化碳氣體已收集滿,該同學的操作是
 

(3)該同學同時想到在實驗室中可用過氧化氫溶液和二氧化錳混合可制到氧氣,寫出該反應的化學方程式
 
.如果采用排水法收集氧氣,當收集滿氧氣后,應該如何操作?
 
.實驗結束后,該同學想:“我怎么知道這氣體就是氧氣?”請你設計實驗消除他的疑問:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學是一門以實驗為基礎的科學,在化學實驗室里,我們常常需要進行藥品取用、物質(zhì)加熱、儀器洗滌等基本操作,其中往往涉及到用量問題.下列關于用量的說法不正確的是(  )
A、給試管里的液體加熱時,液體不超過容積的
1
3
B、取用固體時,如果沒有說明用量,固體蓋滿試管底部即可
C、取用液體時,如果沒有說明用量,液體一般取2mL~3mL
D、使用酒精燈時,酒精燈內(nèi)的酒精不超過容積的
2
3

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科目:初中化學 來源: 題型:

用托盤天平稱量9.5g藥品,在稱量過程發(fā)現(xiàn)指針左偏移,此時應(  )
A、增加砝碼B、添加藥品
C、減少藥品D、調(diào)節(jié)平衡螺絲

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科目:初中化學 來源: 題型:

有等質(zhì)量的A、B兩金屬的粉末,相對原子質(zhì)量Ar(A)<Ar(B),將A放入質(zhì)量分數(shù)為15%的稀硫酸中,B放入質(zhì)量分數(shù)為15%的稀鹽酸中,在反應中A、B均為正二價,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨反應時間變化曲線如圖.下列說法不正確的是(  )
A、金屬活動性強弱:A>B
B、反應后A、B可能都有剩余
C、消耗B的質(zhì)量一定小于A的質(zhì)量
D、消耗的稀硫酸和稀鹽酸質(zhì)量一定不相等

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作中,不正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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