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“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”的《中國詩詞大會》，深受觀眾們的青睞。對下列古詩詞標示部分隱含的化學現(xiàn)象解釋不合理的是( )

A.煮豆燃豆萁，豆在釜中泣——秸稈燃燒發(fā)生化學變化，熱能轉(zhuǎn)化成了化學能

B.花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴——溫度升高，分子運動加快

C.何意百煉鋼，化為繞指柔——生鐵經(jīng)不斷煅燒捶打氧化，降低碳的含量后變成鋼

D.千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金——金的化學性質(zhì)穩(wěn)定，在自然界中以單質(zhì)形態(tài)存在

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2020年江蘇省蘇州市中考一�；瘜W試卷 題型：填空題

化學與生活密切相關。

Ⅰ．每100克巧克力中營養(yǎng)成分的含量如下表。

蛋白質(zhì)/g

脂肪/g

糖類/g

礦物質(zhì)/mg

維生素B/mg

維生素C/mg

總能量/千焦

5

32

51

鈣

鐵

磷

0.2

_____

2142

50

4

120

(1)表中缺少人體必需的六大營養(yǎng)素中的____，2142千焦能量全部來自糖類嗎？____(填“是”或“不是”)。

(2)攝入_____(填元素符號，下同)元素不足會導致骨骼疏松，易得佝僂病。鈣、鐵、磷元素中屬于人體必需微量元素的是____。

Ⅱ．水是生命之源。請回答下列問題：

(1)構成水的粒子可表示為________(填序號)。

(2)下列物質(zhì)加入水中能形成乳濁液的是________。(填序號)

A 粉筆灰 B 蔗糖 C 植物油

(3)硬水是指含有較多________、________(填微粒符號)的水。生活中，常用________鑒別硬水和軟水。

(4)如圖為電解水的實驗裝置圖，下列說法正確的是________。

A 根據(jù)該實驗所得產(chǎn)物，說明水分子可分

B 在水中加入少量稀硫酸以增強水的導電性

C 該實驗中所得氫氣和氧氣的質(zhì)量比約為2:1

D 與正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能使帶火星的木條復燃

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科目：初中化學 來源：湖南省長沙市望城區(qū)2018-2019學年九年級下學期期末化學試卷 題型：單選題

如圖中“”和“”分別表示氧原子和碳原子，能保持一氧化碳化學性質(zhì)的粒子是（　�。�

A.  B.  C.  D.

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科目：初中化學 來源：2020年湖北省荊州市中考模擬化學試卷 題型：單選題

下列各組物質(zhì)，能在pH＝1.8的溶液中大量共存，且形成無色溶液的一組是( )

A.Na2SO4、H2SO4、KCl B.Na2CO3、NaCl、Na2SO4

C.NaCl、NaOH、AgNO3 D.FeCl2、NaCl、NaNO3

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科目：初中化學 來源：2020年湖北省荊州市中考模擬化學試卷 題型：單選題

2019年是“國際化學元素周期表年”。最新公布第118號的中文名稱，該元素相關信息如圖所示。下列說法正確的是( )


 

A.該元素的元素符號為Uu B.該元素的原子序數(shù)為118

C.該元素原子的質(zhì)子數(shù)為176 D.該元素是金屬元素

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科目：初中化學 來源：2020年四川省成都市中考模擬化學試卷 題型：填空題

二氧化碳是人類生存不可缺少的物質(zhì)。

早在公元三世紀,我國西晉時期的張華在其所著的《博物志》中就有“燒白石作白灰既訖.....”的記載,其中“白石”即石灰石，同時生成CO2。

隨著人類社會的發(fā)展,化石燃料的消耗量急劇增加,釋放的CO2越來越多。當大氣中CO2等氣體的含量升高時，會增強大氣對太陽光中紅外線輻射的吸收,阻止地球表面的熱量向外散發(fā)，從而導致溫室效應增強，全球氣候變暖。

科學家一直致力于將CO2分離回收、循環(huán)利用和再生轉(zhuǎn)化成資源。化學吸收法是利用吸收劑與CO2發(fā)生化學反應來吸收分離CO2的方法，常見的吸收劑有氫氧化鈉、氨氧化鈣、碳酸鉀溶液以及各類胺溶液等。CO2和H2在催化劑的作用下會發(fā)生生成甲醇、一氧化碳和甲烷等一系列反應，實現(xiàn)再生轉(zhuǎn)化。我國科學家在催化劑研究方面取得重大突破,分別合成出了ZnGa2O4介孔光催化材料和單晶納米帶，并將其用于CO2的光還原，成功地實現(xiàn)了將CO2轉(zhuǎn)化為碳氫化合物燃料。

請回答:

(1)《博物志》中所記載“白灰”的主要成分的化學式為_______。

(2)CO2的用途有_______(寫1條即可)。溫室效應加劇對環(huán)境的影響有_____(寫1條即可)。

(3)ZnGa2O4中Ga元素的化合價為_______。

(4)用碳酸鉀溶液吸收CO2時，產(chǎn)物是KHCO3,該反應的化學方程式為_______。

(5)一定條件下,CO2和H2反應生成CH4和H2O。請在以下框圖中將該反應的微觀粒子補充完整___。

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科目：初中化學 來源：2020年四川省成都市中考模擬化學試卷 題型：單選題

將一定量的鐵粉加入到含有Cu（NO3）2和AgNO3的廢液中，充分反應后過濾，向濾渣中加入稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生。下列判斷正確的是（　　）

A. 濾渣中一定含有Ag和Cu，濾液中一定含有Fe（NO3）2

B. 濾渣中一定不含F(xiàn)e，濾液中一定含有Fe（NO3）2和Cu（NO3）2

C. 濾渣中一定含有Ag，濾液中可能含有Cu（NO3）2和AgNO3

D. 濾渣中一定含有Ag和Cu，濾液中可能含有Cu（NO3）2和AgNO3

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科目：初中化學 來源：2020年安徽省阜陽市中考模擬化學試卷 題型：單選題

下列實驗設計能達到實驗目的的是（ ）

A.探究同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性 B.探究分子之間的間隔

C.將河水轉(zhuǎn)化為純凈水 D.驗證硝酸銨溶液水會吸熱

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科目：初中化學 來源：2020年廣西賀州市中考模擬化學試卷 題型：實驗題

化學是一門以實驗為基礎的科學，根據(jù)如圖所示裝置，回答相關問題。

（1）裝置中序號①的儀器名稱是______________。

（2）實驗室制取并收集一瓶較純凈的氧氣，選用的裝置有_________（填字母）。

（3）實驗室若用A裝置加熱高錳酸鉀制氧氣時，大試管中應放入一團棉花，棉花的作用是_______：寫出A的裝置中反應的化學方程式______________。

（4）收集的氧氣用于鐵絲燃燒的實驗，可以看到的實驗現(xiàn)象：______________。

（5）甲烷是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣小。實驗室常用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制得甲烷氣體。制取甲烷的可選用發(fā)生裝置和收集裝置______________。

（6）裝置B和F都可以作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置。相比B裝置，F(xiàn)的主要優(yōu)點是___________。

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