科目：初中化學(xué) 來源：科粵版 專題2.3 構(gòu)成物質(zhì)的微粒（Ⅱ）-原子和離子（第1課時） 題型：單選題
下列現(xiàn)象和事實能說明“化學(xué)變化中分子可以再分，原子不可以再分”的是（ �。�
A.將糖溶于水形成糖水
B.進入花園時，可以嗅到花的香味
C.分解過氧化氫可得到氫氣和氧氣
D.干冰升華
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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版 3.2.2 制取氧氣 第二課時 高錳酸鉀制氧氣 工業(yè)制氧氣 題型：單選題
實驗室制取O2的有關(guān)操作如圖所示，其中不正確的是（ ）
A.
檢查裝置氣密性 B.
制取
C.
收集 D.
檢驗
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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版 學(xué)生實驗活動記錄和報告 實驗三 二氧化碳實驗室制取和性質(zhì) 題型：實驗題
如圖是實驗室制取CO2及進行性質(zhì)實驗的部分裝置。
(1) CaCO3固體與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2氣體的化學(xué)方程式是________________。
(2)檢驗裝置氣密性，按圖連接裝置，先__________________________，再加水至 A下端形成一段水柱，靜置，若觀察到_______________________，說明氣密性良好。
(3)加入藥品。添加塊狀CaCO3固體時，為避免打破錐形瓶，應(yīng)將錐形瓶______________，再放入固體。添加鹽酸時，將稀鹽酸從_______________ (填儀器A的名稱)倒入錐形瓶至_________________________。
(4)如圖所示，向放置有燃著的蠟燭的燒杯中倒入CO2，觀察到的現(xiàn)象是_______________。
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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版 學(xué)生實驗活動記錄和報告 實驗三 二氧化碳實驗室制取和性質(zhì) 題型：單選題
用如圖裝置可以探究二氧化碳的制取和性質(zhì)。下列關(guān)于該實驗的敘述正確的是（ �。�
A.浸有紫色石蕊試液的棉花會變藍(lán)
B.粗銅絲能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
C.粗銅絲也可以用粗鐵絲代替
D.能驗證二氧化碳的密度比空氣大
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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版 學(xué)生實驗活動記錄和報告 實驗三 二氧化碳實驗室制取和性質(zhì) 題型：單選題
實驗室制取CO2和O2的共同點是（ ）
A. 反應(yīng)時都需要加熱 B. 都可以用向上排空氣法收集
C. 都可以用排水法收集 D. 氣體發(fā)生裝置相同
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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版 專題5.3.2 二氧化碳的制法 題型：單選題
如圖所示
的制備裝置中，不能起到“隨開隨制，隨關(guān)隨�！毙Ч氖�
A.
B.
C.
D.
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科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年科粵版九年級化學(xué)第八單元第四節(jié)尖子生題 題型：填空題
生活與化學(xué)密切相關(guān)．
（1）“干冰”的化學(xué)名稱是_____；
（2）銅制品在空氣中生銹的原因是_____；
（3）除掉水壺里的水垢（主要成分碳酸鈣）常用的方法是_____；
（4）冬季防止煤氣中毒常用的方法是_____．
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科目：初中化學(xué) 來源：湖北省十堰市鄖西縣2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型：單選題
提升“中國芯”的性能是我國信息產(chǎn)業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。“中國芯”的核心材料是高純度的單質(zhì)硅，工業(yè)上制取粗硅的化學(xué)方程式為：SiO2+2C
Si+2CO↑,下列說法正確的是
A. 硅元素在地殼中的含量比氧元素多 B. 該反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng)
C. 在此反應(yīng)中硅元素的化合價升高 D. 該反應(yīng)體現(xiàn)了碳的氧化性
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B.
D.
