草木灰是農(nóng)家肥料,主要含鉀鹽。請回答相關問題。
【分離提純】
(1)在燒杯里放一定量的草木灰,加入水,同時用玻璃棒攪拌。浸出溶液中主要含有的金屬陽離子是 。
(2)把燒杯中的草木灰連同浸出液一起過濾。如果濾液仍然渾濁,處理的方法是 。
(3)把濾液倒入蒸發(fā)皿里,加熱,用玻璃棒攪拌。當蒸發(fā)到 時,停止加熱。
【成分探究】
。3)所得的晶體少量溶于水,分到兩支試管中。
(4)第一支:滴加鹽酸,產(chǎn)生能使澄清的石灰水變渾濁的氣體。請寫出化學方程式:
①加鹽酸: ;
②產(chǎn)生渾濁: 。
(5)第二支:滴加酚酞溶液后,溶液變?yōu)?u> 色,說明溶液呈堿性。為證明溶液呈堿性是由CO32-引起的,再向試管中加入 〔可供選擇試劑:澄清石灰水、KCl溶液(呈中性)、CaCl2溶液(呈中性)〕,此時發(fā)生反應的方程式為 ,當看到 時即可證明。因此,草木灰 (填“能”或“不能”)與銨態(tài)氮肥混合施用。
科目:初中化學 來源: 題型:
圖中的A~H是初中化學常見的化合物,且分別是由H、O、S、Na、Ca、Cu中的兩種或三種元素組成的。其中B、E是氧化物,E中兩種元素質量之比為2:3;C、F、H為相同類別的化合物,F(xiàn)易溶于水并放出大量的熱;G的溶液呈藍色。圖中的“—”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應;“→”表示物質間存在轉化關系;部分反應物、生成物或反應條件已略去。
![]()
(1)G的化學式為____________。
(2)寫出E和F反應的化學方程式________________________________。
(3)G和H反應的基本反應類型為__________________。
(4)寫出C→B發(fā)生分解反應的化學方程式:________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
下列對環(huán)境保護和人體健康沒有價值的是( )
A.將垃圾分類回收利用 B.將工廠廢液直接排入江河
D.遠離煙草、拒絕毒品 D.改進燃煤技術,減少SO2與粉塵排放
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
氧元素是地殼中含量最高的元素,請回答下列問題
(1)畫出氧原子結構示意圖_______________。
(2)元素周期表中氧元素的信息如右圖所示,從圖中能直接獲得的信息是 。
A.氧元素屬于非金屬元素
B.氧原子的核內(nèi)的質子數(shù)為16
C.氧元素有O2和O3兩種單質
(3)下圖是硫化氫(H2S)在氧氣中不完全燃燒反應的微觀示意圖。
![]()
寫出該反應的化學方程式 ,該反應屬于 (填基本反應類型)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
分類是化學學習過程中常用的方法,下列分類中不正確的是
A.氧化物:生石灰、鐵銹和“干冰” B.復合肥:磷酸二氫銨、磷酸氫二銨、硝酸鉀
C.單質:金剛石、液氧和銅粉 D.合成材料:合成纖維、塑料和合成橡膠
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
A~F是初中化學中常見的六種物質,其中B、C組成元素相同,C、D、E、F是不同類別的化合物,D和E的溶液均呈堿性,且E可用作建筑材料,它們相互間的關系如圖所示,(圖中“—”表示相連的物質兩兩之間可以發(fā)生反應,“→”表示由某一物質轉化為另一物質,部分反應物、生成物及反應條件已略去)。
![]()
請回答:
(1)E的化學式_________________;C的化學式____________。
(2)寫出有關反應的化學方程式:
①______________________________________________;
②______________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
分離、提純是化學實驗的重要環(huán)節(jié),下列實驗設計不能達到實驗目的是
| 實驗目的 | 實驗設計 | |
| A | 除去CO中的少量H2O和CO2 | 先通過濃硫酸,再通過氫氧化鈉溶液 |
| B | 除去NaCl固體中的少量Na2CO3 | 先加足量水溶解,再加適量稀鹽酸,蒸發(fā)結晶 |
| C | 除去KNO3溶液中的少量K2SO4 | 加入適量的Ba(NO3)2溶液,過濾 |
| D | 除去銅粉中混有的少量鐵粉 | 用磁鐵吸引 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
實驗設計是化學實驗的重要環(huán)節(jié)。請根據(jù)下列實驗要求回答相關問題: 【活動與探究一】用對比實驗方法探究二氧化碳的性質。
(1) 實驗一中振蕩3個礦泉本塑料瓶,觀察到塑料瓶變癟的程度為A > B > C,其中變渾濁
的瓶內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為_ ;對比A瓶與_ (填“B”或“C”)瓶的實驗現(xiàn)象,可證明C02能與NaOH發(fā)生反應。
(2) 實驗二觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是__ 結論是_
(用化學方程式表示)。
【活動與探究二】用變量控制方法探究影響物質溶解性的因素。
(3)實驗三目的是探究 對硝酸鉀溶解性的影響;實驗四是探究溶劑種類對物質溶解性的影響,該實驗中需要控制的變量是溫度和.
【活動與探究三】定量測定空氣中氧氣的含量。
(4)實驗五中,反應的原理為__ (用化學方程式表示);裝置一比裝置二更合理,理由是_ ;
根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù),完成下表:
| 硬質玻璃管 的容積 | 反應前注射器中 氣體體積 | 反應后注射器中 氣體體積 | 實驗測得空氣中氧氣 的體積分數(shù) |
| 30mL | 20mL | 12 mL |
定量實驗操作中易產(chǎn)生誤差,如果反應前氣球中存在氣體(其量小于注射器內(nèi)的空氣),而實驗后冷卻至室溫,將氣球內(nèi)的氣體全部擠出讀數(shù),導致實驗測得結果 _ (填“偏小、‘偏大”或“無影響”)。
查看答案和解析>>
國際學校優(yōu)選 - 練習冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com